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淺談小學(xué)英語教學(xué)中的美育滲透安立英山西省壽陽縣解愁中心小學(xué)淺談小學(xué)英語教學(xué)中的美育滲透山西省壽陽縣解愁中心小學(xué) 安立英美育既是科學(xué)文化教育的重要內(nèi)容,又是提高人的科學(xué)文化素質(zhì)的重要手段和途徑,它是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。 我們的小學(xué)英語教學(xué)也要有意識、有目地、有計劃地進行美育教學(xué),特別要抓住主陣地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),滲透美育。如何在小學(xué)英語課堂中滲透美育?下面我就這個話題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?一、教師是美的傳播者 1、教師的語言美 蘇霍姆林斯基說過:“教師的教學(xué)語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。”小學(xué)英語教師的語言藝術(shù)水平直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。英語教師必須堅持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語。同時,相應(yīng)的“體態(tài)語”要盡可能符合英美人的習慣,這種“仿真”,使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,并置身于英語語言環(huán)境之中,以滿足學(xué)生語言美之心理需求。 英語教學(xué)的語言不僅要具有與其他學(xué)科一樣的形象性與確鑿性,還應(yīng)追求語言的韻律感、幽默感、新鮮感。作為一名英語老師,除了口語流利外,還要學(xué)點洋腔洋調(diào),注重語意與語境、語調(diào)與語速相結(jié)合。 語言要風趣,有幽默感。英語教師不應(yīng)總板著面孔上課,笑是感情激流的浪花,課堂里常有笑的細流在潛動。師生感情就會融洽,課堂氣氛就活躍,教師要善于用風趣的語言開導(dǎo)學(xué)生,教育家斯維特洛夫講過:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默?!闭Z言要新鮮,語言新鮮才能有效地激發(fā)學(xué)生進行新的探求活動,保持旺盛的求知欲。語言要優(yōu)美。愛美是人的天性。美的語言悅耳動聽,學(xué)生不僅興趣盎然,而且容易入耳入心 2、教師的教態(tài)美 教師教態(tài)要親切自然,態(tài)度端莊大方、熱情活潑。教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神可以使學(xué)生產(chǎn)生安全感,縮短教師與學(xué)生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學(xué)生獲得最直觀、最形象、最真切的感受;每當上課鈴響,英語老師總是精神飽滿、面帶微笑地走進教室,并親切地向?qū)W生問候:“How are you?Nice to meet you.”每當學(xué)生回答問題正確時,老師可微笑著豎起大拇指說:“Excellent! Good job!”然后點頭致謝:“Thand you very much.”反之,則搖搖頭或擺擺手并鼓勵學(xué)生:“Try next time.”教師瀟灑得體的身姿手勢,無時不在感染著學(xué)生,可以使學(xué)生加深對知識點的理解、記憶。 3、教師的板書美 板書是教師課堂教學(xué)思路的高度濃縮,是教師的微型教案,它具有高度的概括性。它是對教材的一種藝術(shù)再創(chuàng)造。板書設(shè)計要文字精練,一目了然,運用和諧的色彩,圖形、表格等構(gòu)圖清晰。創(chuàng)造板書的形式美可以強化課堂教學(xué)效應(yīng)。 二、學(xué)生是美的實踐者 1、在環(huán)境中鑒賞美 一個輕松活潑、生動有趣的環(huán)境能讓學(xué)生愉快地享受學(xué)習的過程。英語教師應(yīng)該讓自己的教室變成美麗的“大花園”,用一些非常漂亮的圖畫配上簡單易懂的英文說明來裝飾教室,讓學(xué)生有意無意地看或者讀,在美麗的圖片的吸引下把英語單詞和圖畫結(jié)合起來記憶,這樣不僅記憶的效果會比較好,而且也能讓學(xué)生愉快地接受知識。比如,在教pretty時,我特意用幾盆可愛的鮮花布置了教室,還從家里拿來了一把小巧玲瓏的傘,一些可愛的動物玩具,美麗的物品引起了學(xué)生的注意,我就趁勢問學(xué)生:Is it pretty?這樣結(jié)合實物學(xué)單詞效果是相當好的。 2、在教材中感悟美 走進英語教材,仿佛進入了一個五彩斑斕的世界,宛如一幅幅美麗的畫卷,講述著一個個動人的故事。但這美麗遠遠抵擋不住教材靈魂的魅力。在潛移默化中,學(xué)生知道了深受歐美人喜愛的hotdog,hamburger,sandwich,學(xué)會了去snack bar吃快餐可以禮貌地說“MayIhave?”在得到幫助時不忘說聲“Thankyou!”給人造成麻煩時道聲“Excuseme.”別人有困難時,主動詢問“CanIhelpyou?”別人誠心道歉時也不忘道聲:“ThatsOK.”進別人房間要說“MayIcomein?”初次見面,要說Nicetomeetyou.這高尚的情操,美好的心靈,不正是教材的翻版嗎?禮貌禮儀教育在英語教育中是必不可少的。良好的禮儀修養(yǎng)可以看出一個人的品質(zhì)和道德。英國和中國文化雖然相卻甚遠,但也都是禮儀之邦。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌禮儀和言談舉止也是我們英語教師的一大任務(wù)。 3、在情境中感受美 利用投影、錄像、多媒體等電化教育手段創(chuàng)設(shè)真實的語言情景,使學(xué)生在情景中迅速排除難點,把握重點,掌握英語知識,這種手段越來越多地被運用于小學(xué)英語教學(xué)中。在教學(xué)中,通過色彩、背景、音響效果等,通過學(xué)生的表演,真實地表現(xiàn)人物活動場景。教學(xué)中我始終以飽滿的熱情,充分利用教具、體態(tài)語、動畫等,把學(xué)生帶入一個生動形象、富有感染的情境中去,讓學(xué)生直觀感受美。同時充分利用和發(fā)揮教材中美和趣味性的因素,將知識性、科學(xué)性和趣味性結(jié)合起來,使美育融于英語知識學(xué)習之中。 4、在活動中體驗美 教師在課堂里可引導(dǎo)學(xué)生動手創(chuàng)作,把單調(diào)的語言個體轉(zhuǎn)化為具有生動形象的藝術(shù)個體,邊聽邊做,邊說邊做,在發(fā)展聽力、訓(xùn)練口語、培養(yǎng)創(chuàng)造性運用語言能力的同時,培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞力和創(chuàng)造力。比如在學(xué)水果、動物等名稱時,讓學(xué)生畫一畫,說一說,或邊聽邊畫;在學(xué)時間的表達時、讓學(xué)生做一只鐘的模型,邊拔動時針分針邊練習句型;在學(xué)習家庭成員名稱時,讓學(xué)生做一做指偶,互相玩一玩,猜一猜 美無
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