中考生物一輪復(fù)習(xí)社會行為課后作業(yè)含解析.doc

教學(xué)資料參考中考生物一輪復(fù)習(xí)社會行為課后作業(yè)含解析- 1 -（1）螞蟻能夠圍成大字并非天意，是因?yàn)槲浵佅矚g蜜糖，螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為，從_看屬于_行為，是生來就會的，受_控制.（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會與其它螞蟻碰撞觸角來進(jìn)行_交流，召呼同伴一起把食物搬回蟻穴.這種行為從功能上看屬于_行為.9.美洲一處海灘上，有人發(fā)現(xiàn)有十幾頭鯨擱淺了一場悲劇就要發(fā)生了有人把其中兩條鯨運(yùn)到深水處，希望同伴們聽到它們的信號，自動離開危險(xiǎn)區(qū)，游向深水區(qū)域，可是過了一會兒，人們發(fā)現(xiàn)不但其余的鯨沒有游向深水區(qū)域，反而運(yùn)走的兩條鯨又回來了當(dāng)人們把這十幾條鯨一同運(yùn)到深水區(qū)域時(shí)，它們再沒有回來請分析其中主要的原因是什么？10.狒狒是一種具有社會行為的動物，他們的行為具備了社會行為的三個(gè)重要的特征，即：（1）群體內(nèi)部形成了一定的_，（2）成員之間有明確的_，（3）群體中有_之分社會行為課后作業(yè)參考答案一、選擇基礎(chǔ)知識運(yùn)用1.D解析：社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級.A.螞蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會行為，故不符合題意；B.蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會行為，故不符合題意；C.狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會行為；D.蚊子群內(nèi)沒有明顯的組織、沒有明確的分工，也沒有等級次序，因此不屬于社群行為，故符合題意.2.B解析：ACD.杜鵑將卵產(chǎn)在畫眉的巢內(nèi)，靠畫眉孵卵和喂養(yǎng)鳥、菜青蟲取食十字花科植物和寵物狗見到主人搖尾巴不具有社會行為的特點(diǎn)，不屬于社會行為，ACD錯(cuò)誤B.火蟻群形成“蟻團(tuán)筏子”過河具有明確的分工，為社會行為，B正確3.D解析：狒狒群中有首領(lǐng)，有分工，首領(lǐng)負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)首領(lǐng)優(yōu)先享有食物配偶，其它雄狒狒負(fù)責(zé)采集食物，保衛(wèi)狒狒群體，因此屬于社會行為，體現(xiàn)了動物的社會行為.4.D解析：蜜蜂、螞蟻、林鴿的群體內(nèi)有一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活，都具有社會行為，而蒼鷹不具有社會行為，D正確5.D解析：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義森林中的一群狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此屬于社會行為；池塘中的一群青蛙、花盆下的一群鼠婦、果盤上的一群蒼蠅，沒有明確的分工，沒有形成一定的組織，也沒有等級，因此不屬于社會行為6.D解析：社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級如猴子之間有嚴(yán)格的“等級制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，選項(xiàng)中猴王爭霸屬于社會行為，而選項(xiàng)A、B、C生物之間沒有社群行為的特征7.D解析：白蟻營群居生活，有著明確的分工，白蟻群體中的蟻王、蟻后、工蟻、兵蟻、幼蟻其中蟻王、蟻后、蟻王、蟻后的主要任務(wù)是生育，工蟻的職責(zé)是擔(dān)負(fù)著筑巢、取食、清掃、開路、喂食及搬運(yùn)蟻卵、照顧幼蟻等各項(xiàng)維持群體生存的任務(wù)兵蟻的職責(zé)是對整個(gè)蟻群起防衛(wèi)的作用而親鳥給雛鳥喂食、屬于動物的一種本能，為先天性行為，孔雀開屏也是先天性行為，屬于繁殖行為，公雞繞道取食屬于學(xué)習(xí)行為二、解答知識提高運(yùn)用8.（1）獲得的途徑、先天性、遺傳物質(zhì)（2）信息、社群解析：（1）動物的行為多種多樣，從獲得的途徑看，動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，這是先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為螞蟻的取食行為從獲得的途徑看屬于先天性行為，是生來就會的，受遺傳物質(zhì)的控制（2）動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級工蟻會與其它螞蟻碰撞觸角來進(jìn)行信息交流，螞蟻之間有明確的分工，形成一定的組織，這種行為從功能上看屬于社群行為9.鯨魚是社群行為的動物解析：鯨魚是世界上最大的哺乳動物，且是群居動物，它們是具有社會行為的動物一個(gè)團(tuán)體，往往是一個(gè)家族而困住的可能是家族中的首領(lǐng)其余的鯨魚，會不顧一切的保護(hù)它10.組織、分工、等級解析：社會行為是群體內(nèi)形