公開半日活動方案.doc

公開半日活動方案 活動區(qū)(8:009:00) 活動目標(biāo)： 1、能專心、認(rèn)真地在活動區(qū)活動。 2、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。 3、樂意共享自己的和別人的快樂。 活動材料： 語言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等 益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等 美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等 表演區(qū)：小熊拔牙等 科學(xué)區(qū)：比比誰的速度快，天平等 活動流程： 創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流 活動指導(dǎo)過程： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。 2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認(rèn)真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。 二、幼兒自主活動： 1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。 2、教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。 3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導(dǎo)，爭取取得成功。 4、對完成的內(nèi)容及時記錄，鼓勵作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。 三、師生交流分享： 師：剛才在活動區(qū)活動中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞殻瑢W(xué)會了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來分享一下你的快樂。 1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。 2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。 3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。 4、共同收拾各類教玩具。 體育活動：(9:009:40)六節(jié)棍 活動目標(biāo)： 1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。 2、喜歡參加體育鍛煉活動。 3、個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。 活動過程： 一、集體活動：六節(jié)棍 1、分四排跳六節(jié)棍，從六個逐步加到八個。 注意一定要雙腳并攏跳。 個別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動。 2、競賽游戲： 跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發(fā)。 賽后老師頒發(fā)冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗(yàn)體育競賽活動的快樂。 3、人手一個六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當(dāng)心不碰撞。 二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。 三、分散游戲 自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴，及各種動作的鍛煉。 能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。 生活點(diǎn)心：(9:4010:00) 音樂活動：(10:0010:35)喂食 活動目標(biāo)： 1、能用正確的方法演唱歌曲喂食，學(xué)習(xí)仿編歌詞。 2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。 3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。 活動準(zhǔn)備： 鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。 活動過程： 一、節(jié)奏表演：歡樂的鼓 幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。 1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。 幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?” 2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂的速度?！?集體演奏節(jié)奏鼓，最后 老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。 3、請幼兒來做小老師編節(jié)奏型，大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。 4、“小鼓表演完了，快請他們?nèi)バ菹?” 幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。 二、續(xù)編歌曲： 喂食 (一)復(fù)習(xí)歌曲：喂食 1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏： “呷呷呷，誰來了”(小鴨子) “農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃?！?幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。 出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物?！?(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。 (2)要求符點(diǎn)打出，十六分音符要清楚。 再次練習(xí)。 “喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。 2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。 (1)演唱歌曲一遍。 (2)要求高音上去要清輕松點(diǎn)，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。 以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。 小小鴨吃飽了去休息了。 (二)續(xù)編歌詞： 1、農(nóng)場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等) 哎呀呀，他們怎么叫個不停呀?我們來問問：xxx，你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。 還好，倪 老師準(zhǔn)備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來找個朋友給他喂食吧! 2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。 3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。 我剛才聽到小動物們說，小朋友在喂食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰愿意來把自己編的歌唱給大家聽? 4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。 鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。 鼓勵：小音樂家們這么關(guān)心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。 5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)