中外德育課程設(shè)置差異探究.doc

中外德育課程設(shè)置差異探究 一、中外德育課程設(shè)置現(xiàn)狀 中國德育課程設(shè)置。 西方德育課程設(shè)置。 二、中外德育課程教學(xué)重點(diǎn) 中國德育教學(xué)重點(diǎn)。 西方德育教學(xué)重點(diǎn)。 三、中外德育課程差異表現(xiàn) (一)德育的標(biāo)準(zhǔn)存在不同。(高考，逢進(jìn)必改) (二)德育的方法存在不同。(灌輸式)(啟發(fā)示) (三)德育的內(nèi)容存在不同。(與政治教育接軌) (四)德育的學(xué)時(shí)存在不同。()四、中外德育課程設(shè)置差異原因 (一)文化背景是形成德育差異的根本原因。 (二)政治體制是形成德育差異的直接原因。 (三)家庭影響是形成德育差異的主要原因。 (四)教育制度是形成德育差異的次要原因。 五、德育課程設(shè)置需要把握四個(gè)方面 (一)堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位不動(dòng)搖。 (二)堅(jiān)持愛國主義教育灌輸中心內(nèi)容不改變。 (三)堅(jiān)持中華民族傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)傳承不摒棄。 (四)汲取借鑒西方德育中有益的內(nèi)容和方式。備用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)道德體系產(chǎn)生了沖擊，不良道德、風(fēng)氣侵蝕著社會(huì)主義核心價(jià)值體系。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多元化，價(jià)值取向多樣化的新形勢(shì)，對(duì)社會(huì)主義道德沖擊前所未有。迫切需要從教者，準(zhǔn)確把握新時(shí)期中外德育的走向和發(fā)展趨勢(shì)，厘清德育活動(dòng)中的各種關(guān)系和問題，提高思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性，打牢道德根基。 改革開放提出物質(zhì)文明和精神文明兩手都要抓，兩手都要硬，經(jīng)過三十多年的發(fā)展，物質(zhì)文明取得了巨大的成就，精神文明受到了前所未有的挑戰(zhàn)，研究中外德育課程差異的問題，從教育的源頭上科學(xué)地設(shè)置德育課程，培養(yǎng)學(xué)生不斷形成道德體系，讓祖國的花朵健康成長(zhǎng)，不斷樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，真正成為一個(gè)有益于人民的人，有益于社會(huì)的人，有益于國家的人。通過對(duì)比中外德育課程差異，用辯證的眼觀、比較的方法，弄清中外德育的差異在哪里，分析中外德育的歷史沿革和背景資料，體系規(guī)律，