三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《民俗節(jié)見(jiàn)聞》.doc

教學(xué)資料參考三年級(jí)數(shù)學(xué)教案民俗節(jié)見(jiàn)聞- 1 -教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察和操作，初步感知對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象.2、在大量具體活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的觀(guān)察能力，發(fā)展空間觀(guān)念.3、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)與同伴互動(dòng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí).教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：1、師：你參加過(guò)民俗語(yǔ)節(jié)活動(dòng)嗎？民俗節(jié)活動(dòng)都有什么？老師帶小朋友們?nèi)ス涔涿袼坠?jié)盛會(huì)，你們喜歡嗎？2、（出示課件，伴隨極富有民族特色的音樂(lè)出示課本情境圖.）教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面：你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生交流后觀(guān)察畫(huà)面，感受美麗的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象.學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出這樣的問(wèn)題：風(fēng)箏兩邊的形狀是一樣的嗎？京劇臉譜沿中線(xiàn)對(duì)折，兩邊會(huì)重合嗎？活動(dòng)二：教師結(jié)合情境圖中的素材講述這些都是對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象.啟動(dòng)新的問(wèn)題進(jìn)行拓展.（學(xué)生回到情境圖中結(jié)合剛才的發(fā)現(xiàn)，從對(duì)稱(chēng)的角度再次觀(guān)察體驗(yàn).）1、師：你想一想生活中還有哪一些對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象？學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考，找出對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象.2、師：同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱南敕ㄔ谛〗M中進(jìn)行交流嗎？（在小組交流中表達(dá)自己的想法.）3、師：哪個(gè)小組可以交流一下？活動(dòng)三、折紙船1、師：小朋友們?cè)诿袼坠?jié)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)、了解的對(duì)稱(chēng)圖形，下面咱們就動(dòng)手折一折吧.咱們打開(kāi)課本第29頁(yè)，根據(jù)書(shū)上的提示動(dòng)手做一個(gè)紙船.（學(xué)生獨(dú)立完成課本自主練習(xí)第2題.）2、師：誰(shuí)愿意把你折的紙船展示給大家看.（學(xué)生的作品用投影進(jìn)行展示）活動(dòng)四，做一做對(duì)稱(chēng)動(dòng)作1、師：老師還給大家?guī)?lái)一副畫(huà)呢？大家想不想看？課件出示課本自主練習(xí)第5題.（學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，對(duì)整幅圖在一個(gè)整體的了解）2、說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)作是對(duì)稱(chēng)的.（學(xué)生獨(dú)立思考后可在小組內(nèi)交流.）3、請(qǐng)你和同伴一起做一個(gè)對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作.（學(xué)生任意做對(duì)稱(chēng)動(dòng)作造型，請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)表演