精編農(nóng)村小學書香校園活動總結(jié)范文（一）.doc

精編農(nóng)村小學書香校園活動總結(jié)范文（一）一、 活動啟動背景全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為 64 本；全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯(lián)，為 55 本；美國現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書達 50本的計劃。而我國的九年義務(wù)教育語文課程標準中規(guī)定，九年期間學生課外讀書量要達到 400 萬字，如果每本書是 10 萬字，就是九年讀書量為 40本，平均每人每年讀書不足 5 本。聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”，希望藉著這個重要的日子，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識。“423”在文學界有種特殊意義，大家都知道的莎士比亞，這位偉大的文學家便是于1616年4月23日逝世？“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”蘇州市副市長，此外，他還有一個更高的政治身份全國政協(xié)常委。11月16日，廣州市將從今年起，開展為期十年的大型綜合性讀書文化活動：書香羊城全民閱讀系列活動。通過倡導“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，借助多種活動和載體，促進更多市民養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。全民閱讀月的目標人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上，20_年學校語文科組對全校學生進行了一次課外閱讀的調(diào)查，存在問題有：學生課外閱讀書籍中，教輔書、尤其作文書比例較大，名著不夠，閱讀面較窄。學生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或根本沒有。班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距，需要了解情況，增進互動，取長補短。個人閱讀也存在差異，學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進一步提高。二、本次讀書活動的目的以“讀童話經(jīng)典，中外名著，樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動，目的在用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，讓書香飄逸校園。17世紀英國哲學家培根在隨筆隨筆錄之論讀書中的經(jīng)典闡述。原文是“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。知識能塑造人的性格三、讀書活動各階段開展情況。本次“書香校園”讀書活動為期2個月，分三個階段，第一階段：啟動階段（10月9日10月30日）成立首屆讀書節(jié)領(lǐng)導小組，確定活動方案，明確任務(wù)。10月9日上午升旗儀式時舉行讀書節(jié)開幕式。發(fā)放學生課外閱讀書目。各年級確定讀書活動內(nèi)容、讀書比賽項目。第二階段：活動階段（10月30日12月30日）安排級組內(nèi)、全校性各項比賽：目地在于以讀書活動為載體，提高同學們的讀書熱情。一、二年級朗誦比賽，三年級查字典比賽，四年級“我喜歡的故事”講故事比賽，五年級成語接龍、知識競猜擂臺賽，六年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽。全校性比賽有“我愛祖國的語言文字”手抄報比賽、黑板報評比、優(yōu)秀讀書筆記展評、“書香教室、書香家庭”評比、百名優(yōu)秀小讀者評比。第三階段，評比階段（12月底）評選“百名優(yōu)秀小讀者”，“十佳書室”。“黑板報、手抄報評比”，舉行讀書節(jié)閉幕儀式，表彰獲獎班級、優(yōu)秀個人。四、本次讀書活動可喜的方面是：本次活動之所以能夠有效、有序地開展，和學校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷是分不開的。楊、張校長曾多次對活動提出建議，并對活動的順利開展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務(wù)，完成各年級的讀書競賽活動。比如：1、全校性的競賽在教導處組織下，大隊部劉、語文科組何、體藝科組蔡、彭通力合作，評出了黑板報比賽、書香教室、手抄報比賽的各類獎項。2、各級組的競賽，得益于級長（一年級周錦屏、二年級侯群英、三年級朱琴、四年級朱萍、五年級彭文娟、六年級劉振燕老師）的精心策劃、組織，各位班主任、語文老師的密切配合，順利地開展，圓滿結(jié)束各項活動。特別是六年級、四年級、二年級競賽活動組織有序、效果顯著。五年級，張柳研的主持風格深的學生喜歡。五（3）班開了一節(jié)以讀書為主題的中隊課。3、開展了教師的讀書活動，每位教師寫讀書筆記、建立個人博客，交流讀書4、學生讀書情況也有可喜的變化。讀書筆記檢查、展示好同學、高年級同學本學期讀10多本書。提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵。喜愛讀書了、買書的多了。五、有待改進的地方，今后努力的方向1、落實閱讀課目標，有效利用一周一次的閱讀課。開展校本課程的研究2、做好名家名篇的推薦工作，利用校園櫥窗，紅領(lǐng)巾廣播站播音來推廣名著閱讀，推薦圖書3、開展“好書交換站”活動。口