《閑情記趣》教學(xué)方案.doc

閑情記趣教學(xué)方案 教學(xué)目的 1、品味充溢于字里行間的童真童趣，八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閑情記趣教學(xué)設(shè)計(jì)。 2、教會(huì)文言字詞的集納梳理。 3，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 主導(dǎo)課型趣讀課。 教學(xué)設(shè)想 清代文學(xué)家沈復(fù)的閑情記趣以生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的刻畫(huà)，緊緊圍繞一個(gè)“趣”字，為我們展現(xiàn)了一幅童真童趣圖。無(wú)論是視蚊如群鶴舞空、作青云白鶴觀，還是以叢草、蟲(chóng)蟻、土礫的“小天地”為“大世界”、觀蟲(chóng)斗、鞭蛤蟆，無(wú)一不是以一顆天真浪漫的童心來(lái)觀察事物，充滿(mǎn)盎然童趣，容易引起學(xué)生的情感共鳴。文章沒(méi)有連貫的情節(jié)，語(yǔ)言淺談直白，比較易懂?；诖耍易プ∥难邸叭ぁ弊?，將教學(xué)設(shè)計(jì)成一種“趣讀課”，讓課堂也不自覺(jué)“童趣盎然”。 整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分四大板塊：譯讀激趣尋讀品趣理讀積趣想讀創(chuàng)趣，一“趣”串珠，線(xiàn)條單純，思路清晰?！袄首x品析積累創(chuàng)造”的教學(xué)思路，既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與文言文的誦讀訓(xùn)練，又放飛了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了他們學(xué)會(huì)創(chuàng)造的能力。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：童年是美好的，冰心老人贊其為“真中的夢(mèng)、夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑”。今天我們要學(xué)的閑情記趣就是一篇回憶童年生活的散文。 第一教學(xué)板塊：譯讀激趣。 1、學(xué)生自由大聲地讀課文。 2、教師根據(jù)實(shí)際情況正音。 童稚zhi藐miao小鶴唳li云端凹凸aotu土礫li溝壑he怡yi然 3、師范讀，生體會(huì)朗讀的情感與語(yǔ)調(diào)。 明確：整篇文章應(yīng)該以一個(gè)老人回憶往事的那種情淡、悠然，但又飽含愉悅的情感來(lái)讀。 4、指名朗讀。 5、布置學(xué)生再讀，邊讀邊體味情感，并注意注釋?zhuān)骱梅g準(zhǔn)備。 6、男生讀課文，女生翻譯?；蛘吲x課文，男生翻譯。讀一句譯一句。 7、分小組創(chuàng)造性翻譯課文。 假如這些事是你親身經(jīng)歷，你在翻譯中需加進(jìn)你自己的感受。 假如你是童年沈復(fù)的朋友，要求你以“童年的伙伴”為題創(chuàng)造性地翻譯課文。 假如你是沈復(fù)的師長(zhǎng)（父親、母親、老師），請(qǐng)以“兒子（學(xué)生）的傻事”為題，創(chuàng)造性地翻譯課文，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閑情記趣教學(xué)設(shè)計(jì)。 第二教學(xué)板塊：尋讀品趣。 1、大聲朗讀課文，找出你認(rèn)為有趣的地方，并說(shuō)明“趣”在哪里。 2、學(xué)生討論、交流。 3、指名發(fā)言。 有下面一些代表性的發(fā)言。 “余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理”有趣，趣在仔細(xì)觀察，充滿(mǎn)稚趣，也充滿(mǎn)樂(lè)趣。 “留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端”有趣，趣在想象豐富，稚態(tài)可掬。 “余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐”趣在入神、趣在陶醉其間，趣在憨態(tài)，趣在童心，趣在天真。 第三個(gè)教學(xué)板塊：理讀積趣。 1、所謂理讀，就是以某知識(shí)點(diǎn)為核心，對(duì)文章進(jìn)行梳理、式閱讀。請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊從下面幾個(gè)方面來(lái)尋找梳理。 找出文中音同形不同的字 找出文中義同字不同的字 找出文中字同義不同的字 找出文中意義相對(duì)、相反的字詞 找出文中的通假字 找出文中的成語(yǔ) 找出文中的省略句 2、學(xué)生分類(lèi)尋找、。 內(nèi)容大致如下。 音同形不同的字：礫唳鶴壑向項(xiàng) 義同字不同的字：察觀視見(jiàn)唳鳴素白 字同義不同的字： （略） 成語(yǔ)：明察秋毫龐然大物怡然自得 通假字：項(xiàng)為之強(qiáng)“強(qiáng)”通“僵” 省略句：鞭數(shù)十應(yīng)是“鞭之?dāng)?shù)十”，省略賓語(yǔ)。使與臺(tái)齊應(yīng)是“余使目與臺(tái)齊”，省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)。 第四個(gè)教學(xué)板塊：想象創(chuàng)趣。 1、溯趣源，說(shuō)趣事 揣摩“我”的動(dòng)作神態(tài)，可見(jiàn)“我”之所以感覺(jué)“趣”，全在一顆純真的稚心。請(qǐng)同學(xué)們回憶自己的童年，有這類(lèi)趣事么？如有的話(huà)，告訴我們大家，我們都來(lái)分享你的樂(lè)趣。 學(xué)生說(shuō)趣事。 2、話(huà)童年，延趣意 童年的確是一朵七色花，它充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)幻想、充滿(mǎn)希冀，下面清同學(xué)們調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，以“童年”為話(huà)題，說(shuō)一句很美的話(huà)，長(zhǎng)短不限。 學(xué)生說(shuō)話(huà)，教師。 童年 童年是一支清亮的歌； 童年是一首純真的詩(shī)； 童年是一顆晶瑩的露珠； 童年是剛出土的新芽； 童年是含苞欲放的花； 童年是一只飛向憧憬的小鳥(niǎo)； 童年是記憶天幕上永遠(yuǎn)閃亮的星星； 童年是一支自己射出很快飛逝不見(jiàn)的箭； 童年是一顆方糖，甜在心里； 童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)、稚嫩好奇； 童年是一幅畫(huà)，色彩絢麗、爛漫