浙江省臺(tái)州市書生中學(xué)九年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期中試題.docVIP

浙江省臺(tái)州市書生中學(xué)2015屆九年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期中試題請(qǐng)你仔細(xì)審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1.全卷滿分200分，考試時(shí)間120分鐘。共10頁(yè)，有4大題，37小題。2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無(wú)效。3.本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：h-1 c-12 o-16 cu-64 na-23 cl-35.54.本卷中g(shù)取10牛/千克一、選擇題（本題有20小題，每小題4分，共80分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）1、本次考試用的試卷紙張主要成分屬于（ ）a無(wú)機(jī)物 b有機(jī)物 c鹽類 d非金屬物質(zhì)2、四個(gè)同學(xué)進(jìn)行登山比賽，如果規(guī)定功率最大者獲勝，那么最后勝出者一定是（ ）a體重最大的一個(gè) b時(shí)間最短的一個(gè) c速度最大的一個(gè) d做功最快的一個(gè)3、人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)常需經(jīng)歷一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程，如對(duì)酸的認(rèn)識(shí)就是如此。下列各項(xiàng)是不同時(shí)期對(duì)酸的認(rèn)識(shí)，其中與我們現(xiàn)在所學(xué)酸的定義最相近的是（ ）a有酸味的物質(zhì) b只有氫才是酸不可缺少的元素c一切酸中都含有氧 d與堿作用時(shí)失去原有性質(zhì)的物質(zhì)4、小科在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶渾濁的石灰水，瓶壁上有一層白膜。關(guān)于這瓶石灰水，說(shuō)法不正確的是a瓶壁上的白膜可用水洗去 b檢驗(yàn)二氧化碳不宜用該瓶石灰水 （ ）c瓶壁上白膜可能是由于久置變質(zhì)造成 d石灰水是混合物5、如圖是深圳使用的“風(fēng)光互補(bǔ)”景觀照明燈。它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”光電池板，“腰挎”照明燈，“腳踩”蓄電池。下列解釋合理的是（）a光電池板是將電能轉(zhuǎn)化為光能 b照明燈是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 c小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 d蓄電池夜晚放電，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能6、把研究工作視為游戲是2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主海姆及其團(tuán)隊(duì)的特別之處。他們發(fā)現(xiàn)的新材料石墨烯有許多奇特的屬性：密度小、硬度大、柔軟、可回收，有優(yōu)良的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性及抗拉伸能力，它也將會(huì)代替現(xiàn)有的硅材料。根據(jù)石墨烯的屬性，下列不能用石墨烯來(lái)制造的是（ ）a新型半導(dǎo)體材料 b優(yōu)良的絕緣材料 c超輕型飛機(jī)材料 d新型防彈衣材料led燈帶電源適配器第7題圖7、小明對(duì)新型led燈帶很好奇，取一段剖開后發(fā)現(xiàn)，燈帶中的led燈是串聯(lián)后通過(guò)電源適配器接入照明電路的。他取下其中一只led燈接在電池兩端沒(méi)有亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后亮了，用手試摸，點(diǎn)亮的燈幾乎不發(fā)熱。以下推斷符合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（ ）a單只led燈工作電壓是220vbled燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能c電源適配器是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟奷燈帶中一只led燈斷路后其他燈還亮8、 現(xiàn)在許多商店和賓館都安裝了彈簧門，彈簧門在被推開后能自動(dòng)關(guān)閉。以下有關(guān)于彈簧門被推開后自行關(guān)閉的過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法，正確的是（ ）a彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為門的動(dòng)能 b門的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能c門的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈簧的動(dòng)能 d彈簧的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為門的勢(shì)能9、 小文同學(xué)采用如圖所示的兩種不同的方式將同一貨物搬運(yùn)到同一輛汽車上，其中說(shuō)法正甲 乙確的是（ ）a甲種方法克服重力做功多b乙種方法更省力c兩種方法機(jī)械效率相等d兩種情況下，貨物機(jī)械能都增加10、觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)中觀察到的顏色正確的是（ ）a硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 b酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色c鐵銹放入稀鹽酸中溶液變黃色 d硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀11、下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（ ）abcd12、把標(biāo)有“8v 16w”的燈泡l1和“12v 36w”的燈泡l2串聯(lián)后接在電源兩端，其中一只燈泡正常發(fā)光，另一只沒(méi)有達(dá)到其額定功率，則（ ） a電源電壓為20v b電路中電流為3a c兩燈泡的總功率為32w d燈l2的實(shí)際功率小于燈l1的實(shí)際功率13、現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液等五種物質(zhì)，存在著如下圖所示的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“一”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列判斷合理的是（ ）a丙可能是碳酸鈉溶液 b丁可能是氫氧化鈣溶液c乙必須通過(guò)置換反應(yīng)轉(zhuǎn)化為鐵 d甲和丁的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)14、用測(cè)力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的st圖像如下圖所示，其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為f1和f2，功率分別為p1和p2，則他們大小關(guān)系正確的是af1f2 p1p2 （ ） bf1=f2 p1p2 cf1=f2 p1p2 df1f2 p1p215、將兩個(gè)定值電阻r1、r2并聯(lián)在電壓為u的電源兩端，r1消耗的功率為p1，r2消耗的功率為3p1，當(dāng)把它們串聯(lián)在電壓為4u的電源兩端時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）ar1兩端的電壓為u br2消耗的功率變小c通過(guò)r2的電流變小 d兩個(gè)電阻消耗的總功率為12p116、把滑動(dòng)變阻器r和定值電阻r1連接成如圖電路，變阻器最大電阻r=2 r1。閉合開關(guān)s，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，下列敘述不正確的是（ ） a電路總功率逐漸增大b變阻器的功率逐漸減小c變阻器滑片在左端與右端時(shí)的電路總功率之比為31d電阻r1的功率與電路總功率的比值逐漸增加17、常見(jiàn)金屬r與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為r+3agno33ag+r(no3)3，有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（ ）a反應(yīng)后溶液質(zhì)量一定增加 b該金屬可能是鐵cr的活潑性比ag弱 dr表面有固體析出18、如圖所示，在探究“斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的是（） a用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面向上拉木塊時(shí)，應(yīng)盡量慢速 b斜面的傾斜程度影響斜面的機(jī)械效率 c木塊與斜面間的摩擦對(duì)斜面的機(jī)械效率沒(méi)有影響 d斜面的傾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小19、向一定質(zhì)量agno3和cu(no3)2的混合溶液中加入zn，溶液質(zhì)量與加入zn的質(zhì)量關(guān)系如bd溶液質(zhì)量（g）zn的質(zhì)量（g）0ca右圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）aa點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種 bc點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為zn(no3)2 c若取bc段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀d取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生20、如圖所示，是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景。鉛球離手后，在空中飛行過(guò)程中重力勢(shì)能ep隨時(shí)間t變化的曲線最接近的是（） a b c d二、簡(jiǎn)答題（本題有9小題，20空格，每空格3分，共60分）21、科學(xué)家設(shè)想把一種多酚乙烯聚合物涂料刷到屋頂上，在陽(yáng)光照射下涂料正面溫度高背面溫度低，利用溫度差就可以發(fā)電。這種發(fā)電方式是將_能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能。 22、芋艿是一種常見(jiàn)的食品，既可當(dāng)糧食，又可作蔬菜。(1) 新鮮芋艿在去皮時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種白色汁液，汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)皂角甙，沾上它會(huì)奇癢難忍。下列物質(zhì)可用來(lái)涂抹止癢的是 （填字母）。 a食醋 b熟石灰 c純堿(2)有經(jīng)驗(yàn)的人遇到這種情況，會(huì)將手靠近火源烘一烘，也可以達(dá)到止癢的效果；如果將帶皮芋艿煮熟后，再用手去皮也不再會(huì)有癢的感覺(jué)。根據(jù)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你推測(cè)皂角甙的一種化學(xué)性質(zhì)： 。(3)去皮的芋艿在自然條件下，表面很快因氧化變成黃色，但并不影響營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。有些不法商販會(huì)用亞硫酸鈉溶液浸泡，使其外觀變得嫩白，造成食品安全問(wèn)題。下面做法也會(huì)帶來(lái)食品安全問(wèn)題的是 （填字母）。a糧庫(kù)內(nèi)充入氮?dú)馐辜Z食不易變質(zhì) b食鹽中加碘防止甲狀腺腫大c海產(chǎn)品用甲醛溶液保鮮 d用純堿除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸23、小雪在實(shí)驗(yàn)室做酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，所用試劑如圖所示，實(shí)驗(yàn)后把廢液集中倒入廢液缸中。(1)廢液呈紅色，說(shuō)明廢液顯 性。(2)寫出廢液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式 。第24題圖風(fēng)abc e d24、如圖是學(xué)校里面常用的一種移動(dòng)指示牌，某天下午擺放在水平地面上的指示牌被一陣與指示牌面垂直的風(fēng)刮倒了。愛(ài)動(dòng)腦子的小科同學(xué)非常想知道要把指示牌一端吹離地面的力有多大？于是他畫了指示牌的模型，其中ab為牌面，cd和be為支架，并且測(cè)得牌面長(zhǎng)ab為60cm，寬為55cm，支架長(zhǎng)度be=2ce=2ed=50cm，指示牌的質(zhì)量為2kg，據(jù)此回答（所有支架的受風(fēng)面積忽略不計(jì)）：(1)小科計(jì)算指示牌一端吹離地面的力有多大時(shí)，所畫指示牌的模型可以看作 的模型（填一種簡(jiǎn)單機(jī)械的名稱）。(2)假設(shè)此時(shí)指示牌重力的作用線通過(guò)e點(diǎn)，根據(jù)圖示風(fēng)向可計(jì)算出剛好把d端吹離地面這一瞬間的風(fēng)力大小為 n。25、如圖所示，冰壺從出發(fā)點(diǎn)a被運(yùn)動(dòng)員推著運(yùn)動(dòng)6m后，在b被推出，沿冰道運(yùn)動(dòng)30m到o點(diǎn)停下來(lái)被推出去的冰壺停下來(lái)，是由于冰面對(duì)冰壺有摩擦阻力；從a點(diǎn)到o點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若運(yùn)動(dòng)員對(duì)冰壺的推力是10n，運(yùn)動(dòng)員對(duì)冰壺做的功是 j。26、某探究小組的同學(xué)用h2so4、na2co3、naoh、bacl2四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件及應(yīng)用”的實(shí)驗(yàn)探究。(1)將四種溶液兩兩混合，若用h2so4與另三種溶液分別混合：na2co3naohbacl2h2so4 實(shí)驗(yàn)中，能直接觀察到說(shuō)明h2so4與na2co3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是： 。 實(shí)驗(yàn)中的h2so4與naoh混合“無(wú)明顯現(xiàn)象”，但實(shí)際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是h+和oh結(jié)合生成h2o。同理，h2so4與bacl2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。由此同學(xué)們總結(jié)得出：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成。(2)若將原四種溶液混合反應(yīng)后過(guò)濾，濾液經(jīng)檢驗(yàn)呈堿性且不含ba2+、so42，取濾液少量，加入bacl2溶液，無(wú)沉淀產(chǎn)生，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅色，則濾液中存在的離子有 。27、物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化 碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳球，最后由二氧化碳“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如右圖所示。(1)a位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是 。(2)為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給鐵“隊(duì) 員”外，還能直接傳球給 “隊(duì)員”（填物質(zhì)名稱）。 (3)寫出連線代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。28、為了在明年的體育考試中取得好成績(jī)，小科同學(xué)在認(rèn)真準(zhǔn)備著。(1)在某次跳繩訓(xùn)練中，他1min跳了180次。若他的質(zhì)量為40kg，每次跳起的平均高度為5厘米，則他跳繩時(shí)的功率是 w。(2)他第一次去學(xué)習(xí)游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)，泳池中的水看上去似乎有點(diǎn)藍(lán)色，而必經(jīng)之路上還有一個(gè)小水池，里面的水似乎有點(diǎn)紫紅色。教練告訴他，這里面分別加入了兩種小科同學(xué)學(xué)過(guò)的鹽，它們均有一定的殺菌消毒作用。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫助小科判斷這兩種鹽的成分是 。 (3)用“坐位體前屈測(cè)試儀”進(jìn)行身體柔韌性訓(xùn)練時(shí)，他發(fā)現(xiàn)向前推動(dòng)滑塊，滑塊被推動(dòng)的距離越大，儀器的示數(shù)就越大。于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的四種電路，其中滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電表示數(shù)增大的電路是 。29、某品牌變色眼鏡的鏡片在強(qiáng)光下會(huì)變成暗棕色，當(dāng)光線變暗時(shí)，鏡片幾乎變成無(wú)色透明。原來(lái)，變色眼鏡是在普通鏡片中加入了適量的溴化銀和氧化銅的微晶粒。(1)當(dāng)強(qiáng)光照射時(shí)，溴化銀分解為銀和溴，使鏡片呈現(xiàn)暗棕色。 此過(guò)程中，光能轉(zhuǎn)化成_能。 (2)當(dāng)光線變暗時(shí)，銀和溴在氧化銅的催化作用下，重新化合生成溴化銀，鏡片的顏色變淺。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有5小題，17空格，每空格2分，共34分）30、鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將、兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；小明認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認(rèn)為：含有氫氧化鈉和碳酸鈉；小華認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮、小華四位同學(xué)中 的猜想不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由 （用化學(xué)方程式表示）?！緦?shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？ （填“正確”或“不正確”），請(qǐng)說(shuō)明理由 。31、如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。 (1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿不掛鉤碼時(shí)，在水平位置達(dá)到平衡狀態(tài)。 (2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上a點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在b點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：f1l1=f2l2。他這樣得出結(jié)論是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由 。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是： 。 32、據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀。某科學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體a和溶液b，操作步驟如圖所示。請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：【提出問(wèn)題1】固體a中的成分是什么？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有caco3；乙同學(xué)：caco3、ca(oh)2【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液。溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色自己的猜想正確【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是 ；而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體a的成分?！咎岢鰡?wèn)題2】溶液b中溶質(zhì)的成分是什么？加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無(wú)氫氧化鈣【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：koh、k2co3丁同學(xué)：koh、ca(oh)2【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是 。為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液b中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀。33、 某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣，對(duì)酸和堿的中和反應(yīng)進(jìn)行探究。甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象。結(jié)論：兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸，溶液由 色變?yōu)闊o(wú)色。結(jié)論：兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。大家認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng)。并對(duì)甲的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。【提出問(wèn)題】甲實(shí)驗(yàn)后的溶液中有什么溶質(zhì)？【作出猜想】猜想一，只有cacl2；猜想二，有cacl2和ca(oh)2；猜想三，有cacl2和hcl?！緦?shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了方案1和方案2，并按方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。方案編號(hào)方案1方案2方案3實(shí)驗(yàn)操作（分別取少量甲實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中）鑷子ph試紙agno3溶液na2co3溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡：ph7產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有hcl溶液中有cacl2【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】丙認(rèn)為猜想三正確?！緦?shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】丙的實(shí)驗(yàn)操作和方案中有不足之處，請(qǐng)任意指出一處 。大家討論后通過(guò)方案3即證明了猜想三正確，其實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為 。34、 某科學(xué)興趣小組按圖甲實(shí)驗(yàn)方法，做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是_。（2）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇_(填選項(xiàng)序號(hào))的比例。 a. 323 b. 403 c. 483（3）同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖乙)，待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是_。四、分析計(jì)算題（本題有3小題，第35題7分，第36題8分，第37題11分，共26分）35、現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液，是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液。為了測(cè)定堿性調(diào)味液中碳酸鈉和 氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。 【實(shí)驗(yàn)一】取三份堿性調(diào)味液各100g，分別緩慢加入到20g、40g和60g某鹽酸中，測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（氣體的溶解忽略不計(jì)）：第組第組第組鹽酸的質(zhì)量g204060生成氣體的質(zhì)量g2.24.45.5 根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算： （1）100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為 g。 （2）堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?（寫出計(jì)算過(guò)程）（3）100g堿性調(diào)味液與該鹽酸反應(yīng)后溶液ph=7時(shí)，需要鹽酸的質(zhì)量為 g36、小明發(fā)明了一種電熱課椅，這種電熱課椅主要由坐墊和腳踏組成，它的電路示意圖如圖所示。坐墊內(nèi)的電熱絲r1、r2的阻值分別為260、150，腳踏內(nèi)的電熱絲r3的阻值為400。閉合開關(guān)s1，調(diào)節(jié)開關(guān)s2，可以使腳踏分別處于“低溫檔”、“中溫檔”、“高溫檔”（不考慮溫度的變化對(duì)電阻的影響）。（1）當(dāng)s2打到a端時(shí)，腳踏處于 檔。（2）該電熱課椅消耗的最小功率是多少瓦（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）？（3）當(dāng)腳踏處于中溫檔時(shí)，該電熱課椅在1天內(nèi)消耗的電能為多少度（若1天工作6小時(shí)）？37、如圖甲是我國(guó)某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景,風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成。甲 乙 丙（1）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度_（大/?。┑膹?fù)合材料制成。（2）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像得到的下列信息，正確的有哪些 。a.只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能 b.風(fēng)速過(guò)大，機(jī)組不會(huì)產(chǎn)生電能c.風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大d.風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變（3）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：平均風(fēng)速（m/s）51015201s內(nèi)獲得的能量（104j）182764 對(duì)表格進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是_（用文字?jǐn)⑹觯?當(dāng)風(fēng)速為5m/s時(shí)，這臺(tái)風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220v 100w”電燈正常工作10s，求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率。臺(tái)州市書生中學(xué) 期中考初三科學(xué)答卷一、選擇題（每小題4分，共80分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案二、簡(jiǎn)答題（本題共有9小題，每空3分，共60分）21 22（1） （2） （3） 23（1） （2） 24（1） （