中考物理第一章聲現(xiàn)象教學(xué)案無答案(1).docVIP

教學(xué)資料參考中考物理第一章聲現(xiàn)象教學(xué)案無答案(1)- 1 -學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 認(rèn)識聲音的產(chǎn)生和傳播條件.2了解樂音的特性.3知道噪聲的控制方法.4了解超聲波和次聲波及其實例.復(fù)習(xí)過程: 一、知識梳理（3-5分鐘）1. 聲音的產(chǎn)生和傳播條件:(1)聲音是由物體 產(chǎn)生的.(2)聲音可以在 體 體 體中傳播, 但不能在 中傳播.2. 樂音的特性:(1)聲音的大小叫響度. 響度與聲源的 有關(guān), 越大,響度越大; 還與距離聲源的 有關(guān),離聲源越遠(yuǎn),響度越小.(2)聲音的高低叫音調(diào). 音調(diào)由聲源的振動 決定, 越高,音調(diào)越高.(3)不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色. 根據(jù)音色人們能夠分辨不同 發(fā)出的聲音.3. 減弱噪聲的方法有:(1)在 處減弱(2)在 中減弱(3)在 處減弱.4. 超聲波與次聲波:(1)頻率高于 Hz的聲音叫超聲波.應(yīng)用有 、 、 等.(2)頻率低于 Hz的聲音叫次聲波.應(yīng)用有 、 、 等.二、典型例題（27-30分鐘）活動一: 聲音的產(chǎn)生和傳播條件例題 下列的實驗和實例,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( )在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動;放在真空罩里的手機,當(dāng)有來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲;拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;鑼發(fā)聲時用手按住鑼,鑼聲就消失了( )A. B. C. D. 學(xué)生訓(xùn)練：1. 將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi),如圖所示.通電后可以看到電鈴在振動,聽到電鈴發(fā)出的聲音.用抽氣機向外抽氣的過程中,仍可清晰地看到電鈴在振動,但鈴聲越來越小.對以上現(xiàn)象的解釋,下列說法錯誤的是( )A. 聽到鈴聲又看到電鈴在振動,說明聲音是由物體的振動發(fā)生的B. 聽到鈴聲越來越小,說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播C. 看到電鈴在振動,說明光要借助介質(zhì)才能傳播D. 看到電鈴在振動,說明光能穿透玻璃2. 如圖所示的四幅圖中,不能產(chǎn)生聲音的是( )活動二: 樂音的特性例題 在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水,用細(xì)棒輕輕敲擊,會聽到不同頻率的聲音與此類似,當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時,常會用手輕輕敲擊患者腹部,細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音,此為“叩診”醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的( )A. 聲有的響度 B. 聲音的音調(diào) C. 聲音的音色 D. 聲音是否悅耳動聽學(xué)生訓(xùn)練：1. 如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音.改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用力撥動,使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化.這個實驗用來探究( )A. 聲音能否在固體中傳播 B. 響度與物體振幅的關(guān)系C. 音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系 D. 音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)2. “駐足傾聽,隱隱傳來威風(fēng)鑼鼓的節(jié)奏,漸漸地鼓聲鑼聲變得雄壯喧騰起來,匯成一片歡樂的海洋”對文中“隱隱傳來”的理解,不正確的是( )A. 空氣可以傳聲 B. 鑼鼓聲響度很小 C. 觀察者離聲源很遠(yuǎn) D. 鑼鼓聲傳播速度很小活動三: 噪聲的控制方法及超聲波和次聲波例題1 如圖所示,施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏,盡量將列車產(chǎn)生的噪聲降低到最低限度這種控制噪聲的方法是 ( )A. 防止噪聲產(chǎn)生B. 阻斷噪聲的傳播C. 防止噪聲進(jìn)入人耳D. 采用了上述三種方法例題2 生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景:風(fēng)和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母,它們在近海處悠閑自得地升降漂游忽然水母像受到什么命令似的,紛紛離開海岸,游向大海不一會兒,狂風(fēng)呼嘯,波濤洶涌,風(fēng)暴來臨了.就劃線部分,以下解釋合理的是( )A. 水母接收到了次聲波 B. 水母接收到了電磁波 C. 水母感受到了溫度的突然變化 D. 水母感受到了地磁場的變化學(xué)生訓(xùn)練：1. 假設(shè)跟你只有一墻之隔的鄰居經(jīng)常引吭高歌,干擾到你的學(xué)習(xí)和休息,為了不傷害隔鄰的友好,在善意的提醒下,還沒有改正而在自己一方進(jìn)行如下操作,其中對減小其干擾沒有效的是( )A. 將門窗等關(guān)得緊緊的 B. 用棉花塞住耳朵C. 將門窗打開,讓聲音快進(jìn)快出 D. 將棉毯掛在窗上2.倫敦奧運會期間英國軍方將配備一種遠(yuǎn)程聲波安保設(shè)備,該設(shè)備工作時可以產(chǎn)生高達(dá)150分貝的聲音,尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛,既可用作高音喇叭,也可用作非致命性武器驅(qū)散人群.關(guān)于該設(shè)備,下面說法正確的是( )A. 該設(shè)備產(chǎn)生的是超聲波 B. 該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波 C.“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度 D. “150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)三、當(dāng)堂訓(xùn)練（10-15分鐘）1. 如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開.這個實驗是用來探究( )A. 聲音能否在真空中傳播 B. 聲音產(chǎn)生的原因 C. 音調(diào)是否與頻率有關(guān) D. 聲音傳播是否需要時間2. “神十”上天,女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課,下列法正確的是( )A. 王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動B. 地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C. 在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0_108米/秒D. 王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高3. 下列圖中,主要描述聲音能夠傳遞能量的是( )4. 如圖所示,在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中,小明逐步遠(yuǎn)離聲源,他所聽到的聲音發(fā)生改變的( )A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 速度5. 相同的水下錄音裝置AB錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高低音,B錄到的只有低音,由此可以推測:在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是( )A. 頻率較低的 B. 音調(diào)較高的 C. 能量較小的 D. 響度較小的6. 在亞丁灣海域,我國海軍護航編隊使用“金噪子”(又名“聲波炮”)震懾海盜,它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭,能發(fā)出145dB以上的高頻聲波,甚至比噴氣式