中考政治復(fù)習(xí)方案第一單元熱愛生活適應(yīng)社會(huì)第2課時(shí)遵守規(guī)則維護(hù)公正課時(shí)訓(xùn)練(2).doc

教學(xué)資料參考中考政治復(fù)習(xí)方案第一單元熱愛生活適應(yīng)社會(huì)第2課時(shí)遵守規(guī)則維護(hù)公正課時(shí)訓(xùn)練(2)- 1 -一、單項(xiàng)選擇題1. 我國(guó)加大治理亂丟垃圾、隨地吐痰、闖紅燈、過(guò)馬路不走人行橫道等不守規(guī)則的行為()有助于提高公民的規(guī)則意識(shí)是為了更好地保護(hù)公民的生命健康權(quán)有助于維護(hù)社會(huì)的公平正義有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建和諧社會(huì)A B C D220_年5月16日，上海小學(xué)生小萌放學(xué)后坐保姆的電瓶車回家，途中被一輛經(jīng)過(guò)的公交車碾壓身亡.刑事判決之外，小萌父母對(duì)公交司機(jī)、6輛路邊違停車輛車主提出了133萬(wàn)余元的民事賠償.網(wǎng)友對(duì)此事理解正確的有()“心有靈犀”：這是對(duì)規(guī)則意識(shí)的覺醒“難得糊涂”：社會(huì)公共秩序只有靠法律才能維護(hù)“不做看客”：對(duì)那些習(xí)慣亂停車的人來(lái)說(shuō)，是一種警醒“微塵行動(dòng)”：規(guī)則問(wèn)題，大家都來(lái)較較真，是好事不是壞事A BC D3如果把全面小康比作一幅壯美畫卷，民生是其中最厚重的底色，共享是其中最溫暖的主題.我國(guó)高度重視民生問(wèn)題，說(shuō)明()民生問(wèn)題的解決有利于社會(huì)公平公平對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義公平就是人人都擁有相同的權(quán)利和義務(wù)全面小康是黨和國(guó)家的生命線A BC D420_年3月15日表決通過(guò)的中華人民共和國(guó)民法總則(草案)，對(duì)見義勇為者進(jìn)行法律援助和獎(jiǎng)勵(lì).這樣做 ()能夠維護(hù)社會(huì)正義只能使見義勇為者受益能夠促進(jìn)社會(huì)公平有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚A BC D5近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視解決發(fā)展不平衡、社會(huì)保障體系不完善等問(wèn)題，致力于推進(jìn)社會(huì)公平.因?yàn)楣娇梢?()促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展激發(fā)潛能，調(diào)動(dòng)人們的積極性提高效率，維護(hù)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧讓每個(gè)人都有同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成功人生A BC D6一位農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員到銀行取錢時(shí)，發(fā)現(xiàn)銀行保安剛剛拖完地，就脫下鞋子.盡管保安說(shuō)：“沒事，你進(jìn)去，一會(huì)兒我再拖一次”.但他還是跪著進(jìn)到銀行ATM機(jī)前操作.從平等的角度，我們不支持他這樣做的理由有()他有良好的公德意識(shí)每個(gè)人在法律地位和人格上都是平等的，他這樣做矮化了自己的人格尊嚴(yán)他忽視了自己作為公民擁有平等的權(quán)利保安做到了平等待人A BC D觀察下面漫畫.回答78題.7公平之所以有如此大的向心力是因?yàn)?)公平為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)公平為每個(gè)人的生存和發(fā)展提供了保障公平保證了每個(gè)社會(huì)成員的成功公平促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展A. B C D8現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)存在這樣那樣的不公平，下列對(duì)不公平的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的有()增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法的手段去尋求幫助不公平是生活中的正常現(xiàn)象，我們不必在意我們要自覺樹立公平合作意識(shí)，努力做一個(gè)正直的人客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象A B C D二、非選擇題9探究社會(huì)公平.某校思想品德老師組織同學(xué)們開展了一次以“公平”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列問(wèn)題.【話題討論】司機(jī)謝某因著急送一個(gè)素不相識(shí)的臨產(chǎn)孕婦去醫(yī)院而闖了紅燈，交警處罰時(shí)謝某向交警部門申請(qǐng)復(fù)議，理由是他是迫不得已才闖了紅燈，應(yīng)該免于處罰，但交警部門仍然決定對(duì)他做出處罰.大部分同學(xué)認(rèn)為，謝某的行為屬于見義勇為，應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì).(1)你的觀點(diǎn)是否與大家一樣？請(qǐng)陳述你的理由.【理性反思】老師最后向同學(xué)們提出了兩個(gè)探究性問(wèn)題：你認(rèn)為存在絕對(duì)公平嗎？哪些因素會(huì)影響我們對(duì)公平的判斷？(2)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)給出恰當(dāng)?shù)拇鸢?10結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.材料一洛陽(yáng)小伙劉永銀扶起摔倒的老太太.當(dāng)記者問(wèn)他敢于扶起老人的原因時(shí)，他說(shuō)：“誰(shuí)家都有老人，要是輪到自己頭上，出了意外沒人幫，會(huì)更心寒.”材料二在放學(xué)路上，中學(xué)生陳某發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)社會(huì)青年敲詐低年級(jí)同學(xué)，心想，和自己無(wú)關(guān)，悄悄走開了.(1)分別評(píng)價(jià)洛陽(yáng)小伙劉永銀和中學(xué)生陳某的行為.(2)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)有正義感的人.參考答案1B解析 亂丟垃圾、隨地吐痰等影響的是環(huán)境，與生命健康無(wú)關(guān)，排除.故選B.2D解析 社會(huì)公共秩序不僅僅要靠法律來(lái)維護(hù)，而且也需要人們自覺去遵守，需要提高人的道德素養(yǎng)，排除.故選D.3A4A解析 社會(huì)的公平是正義的要求，正義要求社會(huì)更加公正，反映了這種關(guān)系；對(duì)見義勇為者進(jìn)行法律援助和獎(jiǎng)勵(lì)是一種正義的制度，其積極的社會(huì)影響不僅限于促進(jìn)社會(huì)的公正，還有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚.故選A.5B6.D7C解析 形成向心力的關(guān)鍵是公平為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，為每個(gè)人的生存和發(fā)展提供了保障，公平促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展.所以的說(shuō)法正確；的說(shuō)法片面，個(gè)人的成功不能完全由公平來(lái)保障.故選C.8D解析 面對(duì)不公平的現(xiàn)象我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平.理性地反思自己，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手，所以正確；沒有意識(shí)到不公平現(xiàn)象對(duì)社會(huì)的危害.故選D.9(1)不一樣.謝某闖紅燈違反了交通法規(guī)，是違法行為，對(duì)他進(jìn)行處罰，并不違反公平原則；當(dāng)然，對(duì)謝某見義勇為的行為也不能漠然視之，相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；獎(jiǎng)罰分明，才能體現(xiàn)公平.(2)公平是相對(duì)的，總受到一定社會(huì)條件的制約而存在一些不公平的現(xiàn)象；公平與否的判斷受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約.當(dāng)我們遇到“不公平”的事情感覺委屈時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象.10(1)劉永銀的行為屬于正義行為.他的做法有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展、祛邪揚(yáng)正；陳某的行為屬于非正義行為.他的做法放縱了邪惡，會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，不利于社會(huì)穩(wěn)定，會(huì)損害他人的權(quán)利和利益，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì).(2)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬