中考專題復(fù)習(xí)—專題五物體的運(yùn)動復(fù)習(xí).doc

教學(xué)資料參考中考專題復(fù)習(xí)專題五物體的運(yùn)動復(fù)習(xí)- 1 -3 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性4 能舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動形式，知道世界處于不停的運(yùn)動當(dāng)中二、知識框架 長度的單位_長度的測量 常見測量工具_(dá) 刻度尺的使用 速度 秒表的使用 意義 速度是描述物體_的物理量.大小等于物體在_.物體的運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動 公式 _的描述 單位 _參照物 _運(yùn)動和靜止的相對性 同一物體是在運(yùn)動還是靜止，取決于所選的_直線運(yùn)動 勻速直線運(yùn)動 速度_的直線運(yùn)動變速直線運(yùn)動 速度_的直線運(yùn)動動能 _的物體具有的能量三、考點(diǎn)及例題長度的單位1給下列空格中填上合適的單位：某同學(xué)身高1.50_，我國一元的金屬硬幣的直徑約2.0_，窗戶玻璃的厚度約為2.5_，一節(jié)一號干電池的長度大約是6_.2在用放大倍數(shù)為2_104倍的電子顯微鏡拍攝白鼠動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖片中，用刻度尺測得該細(xì)胞核直徑約1.6cm，則該細(xì)胞核的實(shí)際直徑約 m.長度的測量，刻度尺的使用1.說出下圖中測量物體長度的兩處錯誤之處： 2.用兩支不同的刻度尺分別測得A、B的長度如圖所示，則物體A的長度為 ，B的長度為時(shí)間的單位秒 分鐘 小時(shí)秒表的使用1如圖所示是某種機(jī)械秒表的實(shí)物圖，此表大表盤一周量度的時(shí)間是_，分度值是_.小表盤一周量度的時(shí)間是_，分度值是_.圖中記錄的時(shí)間為_s.比較物體運(yùn)動快慢的方法，速度的定義1 日常生活中我們?yōu)榱搜芯课矬w運(yùn)動快慢，常采用兩種方法來比較物體運(yùn)動的快慢，請借助下圖所示的短跑比賽圖景來說明兩種方法：a圖方法是： b圖方法是： 單位：1小紅已經(jīng)測出自己步行的平均速度是12ms，合kmh；她家離學(xué)校720m，為了不遲到，她至少提前min從家里出發(fā).勻速直線運(yùn)動1.我們把_運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動.做勻速直線運(yùn)動的物體，在相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程是_的2物體沿直線運(yùn)動，每分鐘通過的路程是15m，則物體 （ ）A一定做勻速直線運(yùn)動 B一定做變速直線運(yùn)動 C每分鐘的平均速度一定是0.25m/s D 每秒鐘的平均速度一定是0.25m/s實(shí)驗(yàn)圖表1.要測定紙錐下落的速度，你認(rèn)為需要測量哪些量？你選用的實(shí)驗(yàn)器材是：請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.2、下列圖像中，表示其物體的勻速直線運(yùn)動的是（）3、課外活動時(shí)，小明和小華均在操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是（ ） A兩人都做勻速直線運(yùn)動 B兩人都不是做勻速直線運(yùn)動C前2s內(nèi)，小明跑得較快 D全程中，兩人跑步的平均速度相同計(jì)算1.一輛轎車在滬寧高速公路上行駛，司機(jī)在車經(jīng)過如圖所示的A處時(shí)，看了一下手表，時(shí)間正好是7時(shí)整；當(dāng)車經(jīng)過B處時(shí)，他的手表正好指示7時(shí)48分，則車從A處到B處所用時(shí)間為 s，在A和B之間的平均速度為 km/h.2.兩輛車各自做勻速直線運(yùn)動，他們的路程之比是 2：5 ，當(dāng)他們各自運(yùn)動時(shí)間之比為 3：4 時(shí)，他們通過的速度之比是多少？ 運(yùn)動的相對性 參照物1一首歌中唱道“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前后兩句中物體運(yùn)動的參照物分別指_和_.2第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在20_米高空駕機(jī)飛行時(shí)，在臉旁抓到一顆德國子彈.據(jù)你判斷，這顆子彈是從法國飛機(jī)的哪個(gè)方向射來的 （ ）A前方B后方C側(cè)方D下方3觀察右圖中的煙和小旗，關(guān)于甲乙兩車的相對于房子的運(yùn)動情況，下列說法中正確的是（ ）