一年級數(shù)學(xué)教案：6、7的加法和減法課堂實(shí)錄.doc

教學(xué)資料參考一年級數(shù)學(xué)教案：6、7的加法和減法課堂實(shí)錄- 1 -人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級上冊第45-46頁內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算.2、在具體的情景中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在學(xué)習(xí)一圖式的過程中體會多樣化的策略.3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神.教、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，花，圓片等.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)6、7的組成師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？生：喜歡.師：好的，我們一起去看看.收獲的季節(jié)來到了，小動物們準(zhǔn)備去自己的菜地里，瞧！它們要出發(fā)了，多漂亮的小汽車呀！可車還沒有裝輪子呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6、7的組成，那么你們能從下面的這些輪子中給小汽車裝上合適的輪子嗎？如果你說對了呢，小汽車就會嘟嘟的開走了.生：第一輛車，4和2組成6.師：答對了，小汽車開走了.生：第二輛車，3和3組成6.師：又答對了，你真棒！生：第三輛車，1和5組成6.師：太好了！請繼續(xù)看這輛車.生：3和4組成7.師：你真了不起！這輛呢？生：2和5組成7.師：你真聰明！最后一輛車全班一起回答.生：6和1組成7.二、發(fā)現(xiàn)問題，探索交流1、屏幕出示蘿卜圖師：小朋友們真了不起，小動物們謝謝你們，你們看，小白兔站在自己的菜地里多高興呀！你看到了什么呢？生：我看到了1個白蘿卜和5個紅蘿卜.師：哦，你觀察的可真仔細(xì)，看到這幅圖，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？生：一共有幾個蘿卜呢？師：要解答這個問題，你會列式嗎？生：1+5=6師：說說你是怎樣想的？生：1個白蘿卜和5個紅蘿卜合起來是6個蘿卜.師：哦，你是這樣想的呀，真是個愛動腦筋的孩子！如果不看圖，你會算1+5=6嗎？生1：1和5組成6.生2：5個添上1個是6個.師，你們可真會算.一個白蘿卜和5個紅蘿卜，求一共有多少個蘿卜可以列成算式1+5=6，那么，根據(jù)這幅圖，我們還可以列出不同的算式嗎？生：5+1=6師：你又是怎樣算的呢？生：5和1組成6，5個添上一個就是6個了.師：誰有和他不同的算法？生：看到1+5=6，想到5+1=6.師：這個算法又快又好，你真聰明！求一共有多少個蘿卜？即可以用白蘿卜的個數(shù)加上紅蘿卜的個數(shù)，也可以用紅蘿卜的個數(shù)加上白蘿卜的個數(shù)，結(jié)果是一樣的.2、屏幕出示西瓜圖師：小猴來到它的西瓜地，看到這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：一共有幾個西瓜呢？師：求一共有幾個西瓜，怎樣列式呢？同桌互相討論一下，說說你的算式.生：2+4=6師：還有小朋友和他想的不同呢！生：4+2=6師：你是怎樣想出4+2=6這道算式的？生：我可以用大西瓜的個數(shù)加上小西瓜的個數(shù)，也可以用小西瓜的個數(shù)加上大西瓜的個數(shù).師：你真是個善于思考的孩子！那么不看圖，會算4+2=6嗎？生：看到2+4=6，想到4+2=6.師：你們聽，他說的多好?。≌l能像他這樣說說你是怎樣算是呢？3、屏幕出示玉米圖師：現(xiàn)在要出場的可是你們最喜歡的小動物了，請看，它來了，小熊站在它的玉米地想一個數(shù)學(xué)問題呢！你們猜一猜它在想什么呢？生：小熊在想一共有多少個玉米呢？師：這也讓你猜中了，你真聰明！那求一共有多少個玉米，你會列出兩道不同的算式嗎？生：3+4=7，4+3=7.師：他說的對嗎？你們也是這樣想的嗎？誰能把你想的算式像他這樣說一說.4、黑板上出示小花圖師：好了，我們一起來看黑板，誰來提一個數(shù)學(xué)問題呀？生：一共有多少朵花？師：求一共有多少朵花，誰會列式呀？生：1+6=7，6+1=7.師：如果不看圖，你會算6+1=7嗎？生：看到1+6=7，想到6+1=7.5、屏幕出示玉米圖師：剛才，你們幫小熊算出了它的地里一共有7個玉米，瞧，小熊在干什么呢？誰來給大家說說，你看到了什么？生：小熊扛走了一個玉米.師：根據(jù)你所看到的，會提一個數(shù)學(xué)問題嗎？生：還剩幾個玉米呢？師：會列式嗎？生：7-1=6.師：根據(jù)這幅圖，你還可以提一個數(shù)學(xué)問題嗎？生：小熊扛走了幾個玉米呢？師：會列式嗎？生：7-6=1.師：看到這幅圖，我們怎么就列出了兩道減法算式了？生：從7個玉米里面去掉扛走的就是還剩下的，從7個玉米里面去掉還剩下的就的扛走的.6、黑板上出示圓片圖師：好了，要擺小圓片了，老師擺了7個圓片，在這兒畫了一條虛線，你知道虛線在這里表示什么意思嗎？生：虛線在這里表示去掉的意思.師：看著這幅圖，你會列出兩道減法算式嗎？請一個小朋友在黑板上寫出來.師：為什么根據(jù)這幅圖也能列出兩道減法算式了呀？生：從7個圓片里面減去4個紅色的圓片就是3個黃色的圓片了，從7個圓片里面減去3個黃色的圓片就是4個紅色的圓片了.師：你真是個了不起的孩子，說的太好了！7、屏幕出示小棒圖師：請你們翻開數(shù)學(xué)書45頁，看到小棒圖了嗎？請你拿出鉛筆把空填完整，開始！生：2+5=7，5+2=7，7-5=2，7-2=5.8、黑板上出示三角形圖師：看，老師要擺什么了？生：擺三角形.師：看到這幅圖，你能列出幾道算式呢？請你和你的同桌互相說一說.生1：3+3=6.生2：6-3=3師：你們是怎樣想的？生1：3個紅色的三角形加上3個黃色的三角形就是6個三角形了.生2：一共有6個三角形，去掉3個紅色的三角形就是3個黃色的三角形了.9、教學(xué)算式的書寫師：這些算式在田字格里該怎樣書寫呢？老師先來寫一個.3+3=6，每個數(shù)占一個日字格，運(yùn)算符號也占一個日字格，注意啦，運(yùn)算符號一定要寫在日字格的中間，這樣看起來就很美觀！你們會寫了嗎？請你們翻開數(shù)學(xué)書46頁，在田字格里寫一道3+3=6的算式.學(xué)生在書上田字格里寫算式，寫完后，四人小組互相評比.10、揭示課題師：今天我們學(xué)的這些算式都是關(guān)于幾和幾的加法和減法？生齊答：6、7的加法和減法.師板書三、解釋應(yīng)用，鞏固新知1、屏幕出示小燕子送信圖師：接下來，我們來玩一個游戲，玩一個什么游戲呢？請看大屏幕，小燕子這兒有幾封信要送出去，可是他不知道該送到誰的家，你們愿意幫助小燕子嗎？生：愿意！師：想一想，小燕子應(yīng)該把這封信送到誰的家呢？生：小燕子應(yīng)該送到小兔的家.師：說對了，你真不錯！師：猜一猜這一封信該送給誰呢？生：這一封信應(yīng)該送給小松鼠.師：你真聰明！師：這一封信小燕子送給了小花貓，你們說它送對了嗎？全班齊答送對了.師：這一封信呢？生：是小熊的信.師：太棒了！師：這一封呢？生：這封是小狗的信.師：你們看，小狗收到信可高興啦！師：最后一封信你們猜一猜小燕子會送給誰呢？生：是小猴的.師：哇！真的是小猴的信！你猜信上寫的是一道什么樣的算式呢？生1：1+1=2.生2：3-1=2.生3：4-2=2.生4：5-3=2.生5：6-4=2.生6：7-5=2.師：像這樣得數(shù)是2的算式還有很多呢！好的，小燕子謝謝你們幫助它圓滿的完成了任務(wù)！2、屏幕出示算式第一組：4+2=6-2=2+4=6-4=第二組：2+5=77-2=55+2=7-5=第三組：1+6=77-1=6+=77-6=師：聰明的小白兔想考考你們呢！你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意！師：你能一眼看出這兩道題等于幾嗎？生：2+4和4+2都等于6，6-2=4，6-4=2.師：小白兔很滿意，請繼續(xù)看題，會填嗎？生：5+2=7，7-5=2.師：答對了，你怎么知道是填5+2=7的？生：我看到上面的2+5=7，想到下面的應(yīng)該是5+2=7.看到上面的7-2=5.想到下面的應(yīng)該是7-5=2.師：你們又答對了，小白兔可不服氣了，還想考考你們.看到1+6=7，你能很快的說出另一道加法算式嗎？生齊答：6+1=7.師：那么根據(jù)