中班語言《狼來了》教案.doc

中班語言狼來了教案 活動目標 1、欣賞、理解故事，發(fā)展幼兒思維，學會用表情動作展現(xiàn)語言內(nèi)容。 2、體會、感受“無聊”“得意”“害怕”三種情緒，試著在具體語言環(huán)境中使用這三組詞語。 3、在活動中充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣，從中感受“誠實做人”的重要。 活動重、難點： 1、體會三種不同的情緒。 2、明白“誠實” 活動準備 1、flash課件（動畫故事，無聊、得意、害怕三組表情（咋準備？）和詞組） 2、狼來了故事音樂 活動過程 一、游戲?qū)?，引出主題 玩老狼老狼幾點了的游戲引出主題。 二、演示課件，學會用表情動作表達語言內(nèi)容。 1、觀看故事狼來了。 師:這個故事的名字是什么？ 幼： 師：那請你們想一想，故事中的小孩一個人在山上放羊，沒人說話，沒人玩，一天又一天，時間長了他會覺得怎么樣？ 幼：（總結(jié)無聊，難受等） 2、演示圖片一： 無聊，煩 那你們覺得無聊的時候是什么樣子的？你來做一做。 （引導幼兒做無聊難受的表情動作，可以將特別幼兒的動作大家一起示范）。 3、演示圖片二： 師：呀，快看！他得意高興的樣子，他為什么這么得意？ 幼：因為他欺騙了農(nóng)民伯伯，伯伯們上了當 師：他是怎么得意的？那你得意高興的時候是什么樣子的，做給大家看看。 （可找個別幼兒來演示一下自己得意高興的樣子）。 4、師：小朋友們，狼來了（老師做狼狀沖到幼兒中間）。 幼：害怕，叫等 師：你們?nèi)绻娴囊姷嚼莵砹耍瑫趺礃樱?那故事中的小孩看到狼真的來了，他害怕么？ 幼：害怕 演示圖片三：看！狼真的來了，他害怕極了。（師做發(fā)抖狀）。 三、認識總結(jié)三種表情動作，認識詞組。 1、師：剛才我們做了幾個表情動作，我們來看看哪些詞寶寶來了。 A、師：這是什么表情 幼：無聊 點擊出示無聊詞組你有沒有體驗過無聊？什么時候？ B、師:看這個！ 幼：得意 誰認識這個詞？瞧你得意的，你一定認識，來給大家說說. C、師：這個呢？ 幼：害怕 點擊出示害怕詞組你害怕過嗎？你看到什么會害怕？ 2、我們來做表情變變變的游戲，我們來看看大家有沒有記得詞寶寶的名字。 打亂順序出示詞組三組（幼兒可念出） 四、動作表演故事，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。 師：小朋友，你們有沒有聽說過用動作來講故事,想不想來試一試？現(xiàn)在我們就用動作來表演狼來了的故事。 教師帶幼兒語言提示幼兒做動作 五、故事討論，從中得到誠實教育。 總結(jié)：你們喜歡故事中的小孩么？為什么？我們應(yīng)該怎么做？因為他不誠實，也得不到別人的信任，我們不能像他一樣，我們要做一個誠實，勇敢的好孩子。 六、跟隨音樂表演故事。能夠合拍的表演。 自由結(jié)束 活動目標： 1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節(jié)。 2、體驗喜羊羊戰(zhàn)勝灰太狼的喜悅心情。 活動重點： 讓幼兒理解動畫片的主要情節(jié)。 活動難點： 讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法，引導幼兒用完整的話來表述。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：幼兒看過動畫片，了解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點。 2、物質(zhì)準備：事先剪輯好動畫片狼來了（長度約6分鐘）、播放器。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：安排好幼兒觀看動畫片的座位。 活動過程： 1、播放動畫片喜羊羊和灰太狼的主題曲，引出活動內(nèi)容。 引導語：（1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲？（2）今天我們要一起欣賞喜羊羊和灰太狼系列動畫片的第二集，名字叫狼來了。請你們想想，小羊們認識狼嗎？如果狼來了，喜羊羊會用什么辦法戰(zhàn)勝灰太狼？ 2、組織幼兒觀看和講述動畫片的第一部分內(nèi)容（開頭到灰太狼編謊言）。 （1）提問：灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么辦法？灰太狼把自己偽裝成什么樣？（引導幼兒學習詞語偽裝。）灰太狼是怎么樣編造謊言騙小羊和村長的？ （2）引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目：這只灰太狼太惡毒了，我們有什么好辦法讓村長和小羊們不上當？哪種辦法好？ 3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內(nèi)容（喜羊羊認出灰太狼到結(jié)束）。 （1）提問：喜羊羊用什么辦法識破灰太狼的偽裝？灰太狼是怎么樣露出兇惡的面目的？誰能用好聽的詞句來講講？ （2）定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的兇惡面目和氣急敗壞。 （3）提問：最后，喜羊羊是用什么辦法趕走灰太狼的？ 4、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內(nèi)容。 5、引導幼兒討論和交流動畫片的主題。 引導語：狼來了，小羊們是怎么樣認識狼的真面目的？為什么喜羊羊會戰(zhàn)勝灰太狼呢？ 活動延伸： 家園同育：請家長和幼兒一起觀看喜羊羊和灰太狼系列動畫片，相互交流動畫片的內(nèi)容。 教學目標： 1、結(jié)合自身經(jīng)驗，建構(gòu)故事內(nèi)容，體會故事所蘊含的道理。 2、結(jié)合故事情節(jié)與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、“哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。 教學準備： 大書狼的圖片 教學過程： 一、導入活動： 角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結(jié)之后引出教學讀本，提示故事和狼有關(guān)。 二、閱讀大書 （一）出示大書，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內(nèi)容。 1、現(xiàn)在，我們一起來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）2、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？ 3、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事？請你們猜一猜？ （二）逐頁閱讀師：你們說得都很好，現(xiàn)在，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。 1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊？ 2、順序出示25頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然后回答問題： （1）小男孩開了什么玩笑？ （2）山下的人們是什么反應(yīng)？ （3）小男孩為什么哈哈大笑? （4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?3、遮擋文字，順序出示圖畫68頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容。 （1）請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進行講述。 （2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價，解釋詞語“氣憤”。 4、遮擋文字，順序出示圖畫912頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容，引導幼兒講述。 師：你們講述的真好，故事里怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然后回答老師的問題： （1）小男孩為什么拼命叫？ （2）人們?yōu)槭裁床焕頃?（3）小男孩為什么傷心？ 三、總結(jié)分享：出示記錄表，按照故事發(fā)展階段回顧故事，完成表格。 教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里。 四、閱讀小書分發(fā)小書，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1-2遍后，請幼兒自己閱讀 組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓？無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？ 活動設(shè)計背景 綱要明確指出，幼兒語言能力的發(fā)展關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說敢說樂意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，所以在語言教學中我認為要達到這些教學目標：養(yǎng)成傾聽的習慣；樂意與人交談；能夠說出自己的想法，并且基于幼兒總是有意無意說出謊言這一現(xiàn)象在此設(shè)計本課學習內(nèi)容。 活動目標 1、理解故事內(nèi)容，學習創(chuàng)編。 2、培養(yǎng)幼兒誠實、不說謊話的良好品質(zhì) 教學重點、難點 活動重點：理解故事內(nèi)容。活動難點：學習創(chuàng)編 活動準備 電腦，錄音機，掛圖、頭飾 活動過程 一，創(chuàng)設(shè)情境，引入活動。 1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。 2、教師出示謎語“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖掃帚，打一動物（狼） 二，探究新知，展開活動。 1、觀看視頻故事“狼來了” 2、靜聽故事狼來了：根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報看到了誰？他們都做了什么？說了什么？ 3、出示連環(huán)掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了” 教師提問： （1）前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么說的？ （2）第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么樣