湘教版中學八年級下冊美術教案.doc

湘教版中學八年級下冊美術教案 一、五角星教材分析 現(xiàn)實生活中，我們有時竟會被一塊幾乎沒有具象造型變化的樹皮肌理打動；五角星有時特別鐘情于舊街上那些特別富于色彩與肌理變化的破舊墻壁；五角星突然發(fā)現(xiàn)一個鋸掉的大樹樁切面原來也很美麗我們還經常會出現(xiàn)一些“熟視無睹”的視覺現(xiàn)象，我們或許并不知道對象的結構到底是怎樣組織變化的，只有一個關于對象初步感知的整體印象。 美術可以改變人感受世界的角度與方式，我們可以在似乎已經極其熟悉的器物上，重新以一種繪畫研究的眼光來嘗試深入分析對象，發(fā)現(xiàn)物體產生某種視覺感受的原因，找出體現(xiàn)特定器物質感的表現(xiàn)方法與技法要點。這是通過美術的學習銳化學生觀察力、藝術表現(xiàn)力的一個重要方面，更是培養(yǎng)學生深入觀察能力、綜合分析能力的一種有效手段。 本課五角星主要嘗試從“肌理與質感的表現(xiàn)”這個角度來幫助學生了解繪畫藝術表現(xiàn)的又一種視覺語言體系。嘗試運用明暗、筆觸、線條、色彩等手段描繪物體的質感，學習肌理與質感的制作方法與表現(xiàn)技巧，可以使學生獲得新穎、有趣的藝術體驗，并能初步理解美術作品中質感表現(xiàn)與表達情感主題的關系。藝術家們充分表現(xiàn)質感可以增強作品的藝術感染力，往往可以更好地為表達情感主題服務。 教材從認識質感的表現(xiàn)與主題表達的關系入手，展示了兩幅作品：五角星和鋼水汗水。五角星中碎鐵皮拼接的逼真描繪，火跡斑斑、彈痕累累的細膩刻畫，不僅給人以強大的視覺沖擊力，更使人聯(lián)想到中國人民軍隊艱苦卓絕的斗爭歲月。鋼水汗水中對于汗珠的細喊表現(xiàn)突出了工人勞動的辛苦突出了“民族脊梁”的主題。 作品賞析主要試圖體現(xiàn)兩個作用：一是幫助學生理解在某種特定的環(huán)境中物體質感的表現(xiàn)越逼真，其作品的藝術表現(xiàn)力就越強；二是培養(yǎng)學生關注材質的意識，激發(fā)學生研究肌理與材質表現(xiàn)的學習欲望。教材著重圍繞不同材質的表現(xiàn)與同一材質的不同表現(xiàn)展開，通過討論與交流，開展描繪材質的肌理效果和針對實物質感進行寫生的活動，豐富學生的藝術表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)細致觀察和耐心描繪的良好習慣，提高其感受與表現(xiàn)質感美的能力。 課文以欣賞感受導入，逐步引導學生觀察不同材質在輕重、剛柔、明暗以及光滑與粗糙等方面存在的差異，通過討論交流，引入制作不同的肌理效果及表現(xiàn)質感的方法。 “活動一”主要是針對研究不同肌理的制作方法而設置的。為了強化學生對肌理的感知與運用的能力，在活動中加入了分小組將各自表現(xiàn)的材質效果拼接成畫的內容。 “活動二”的指向是將繪畫技法的學習落實到對某一物體質感的表現(xiàn)上。對于工具材料的選擇，雖以鉛筆為主，但不應加以嚴格限制。教材中的學生作業(yè)和欣賞示范作品可作為學生的作業(yè)參考，呈現(xiàn)的步驟圖可幫助學生把握繪制各個階段的要求及效果。 “評價建議”一欄中，從筆觸、輕重、剛柔、長短、疏密、明暗等方面著重提出了績效測評的評價建議，同時也給學生獲取知識、技能提供了重要的方向性參考。 “資料庫”中介紹有關筆觸與質地，高光、反光與質地的關系及其表現(xiàn)，供學生作業(yè)日寸、借鑒使用?！皩W習大空間”主要介紹了獲取特殊質感效果的特殊技巧，作為課內外參考運用。 二、教學目標 能夠運用壓印或拓印等方法制作肌理效果，并運用制作的不同肌理效果組拼成畫。 能夠運用一些表現(xiàn)物體質感的造型技巧，選擇表現(xiàn)出器物某一局部質感的基本特點。 能夠初步體驗繪畫作品中肌理、質感表現(xiàn)與情感主題表達之間的內在關系。 三、教學思路 首先，設置欣賞活動導入。以多媒體手段展示鋼水?汗水和五角星兩幅畫。也可用其他質感強烈的優(yōu)秀作品如父親等，gl導學生欣賞討論。欣賞所選圖片應清晰，特別要有精彩的質感描繪的局部重點展示，考慮學生的充分參與交流，著重觀察畫面中質感是如何表現(xiàn)的。這一環(huán)節(jié)主要是了解質感表現(xiàn)的重要性激起學習的興趣。 然后，進入對材質美的觀察、感受階段，以獲得初步的材質美感體驗。引導學生對課前準備好的各種材質進行觀察、比較、觸摸、搓捏等，感受不同材質在輕重、剛柔、光澀、明暗等方面的差異，交流繪畫表現(xiàn)的想法。這一環(huán)節(jié)要特別注意所選材質的典型性、多樣化，可作壓印或拓印之用，為下一環(huán)節(jié)做好準備。 接下來是學生制作肌理的創(chuàng)作活動，“活動一”的最終任務是加工，畫出材質的肌理效果。 這里有一點值得注意：不是所有制作的肌理都需要用筆繪制出來，只要各種制作方式制作的肌理效果好，就可以直接作為拼接畫面的組成部分，不需要再去另外繪制加工。只有用筆繪制才能表現(xiàn)出比較明顯的肌理效果時，才需要模仿肌理的造型特點動手繪制，或者在肌理制