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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)修辭手法專(zhuān)項(xiàng)綜合練習(xí)1. 按要求改寫(xiě)句子(1)這是一本好書(shū),真叫人喜歡。(改為反問(wèn)句)(2)這樣做下去一定會(huì)失敗。(改為雙重否定句)(3)天上的星星一閃一閃。(改為擬人句)(4)他們家住的地方很小。(改為夸張句)2. 按要求寫(xiě)句子。(1)葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)(2)圓圓的荷葉挨挨擠擠的。(改成比喻句)(3)我不會(huì)忘記自己是在看荷花。(改成反問(wèn)句)3. 下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他不相同的一項(xiàng)是( )A .那泡沫啊,高得能夠著云彩,好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。B .頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去,好像海帶一樣。C .我變成了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)。D .只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上,就成了暄騰騰的被子了。4. 判斷下列說(shuō)法是否正確。(1)太陽(yáng)的話這首詩(shī)中,“我”指作者,“你們”指人類(lèi)。(2)“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。(3)白樺“仿佛涂上銀霜,披了一身雪花”是想象,不是比喻。(4)“白樺四周徜徉著/姍姍來(lái)遲的朝霞”運(yùn)用了擬人的修辭方法。5. 對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是( )A .羊群走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。(比喻)B .爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的。(反問(wèn))C .白楊樹(shù)總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。(排比)6. 寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情搖擺,舒展著自己的腰身。_一個(gè)活潑的少年不應(yīng)該對(duì)生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求嗎?_這巴掌大的房間快把人悶死了。_他時(shí)而目視前方,時(shí)而低頭沉思,時(shí)而寫(xiě)著什么。_7. 把下列句子寫(xiě)成擬人句。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著。雨剛停,太陽(yáng)就出來(lái)了。星星一閃一閃地掛在天空。8. 按要求回答問(wèn)題。(1)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。(改為擬人句)(2)這座住宅真可以算是偉大的工程了。(改為反問(wèn)句)(3)蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。(用加下劃線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話)9. 課內(nèi)閱讀,回答問(wèn)題。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi);靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里,人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,使人類(lèi)的生活大大改觀,其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。(1)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。A經(jīng)過(guò)研究、探索等,看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。_B創(chuàng)造出的新事物或新方法。_(2)短文連用了兩個(gè)_句,請(qǐng)你再仿寫(xiě)一個(gè)句子。_。10. 按要求完成句子練習(xí)。(1)有個(gè)學(xué)生給一位老人寫(xiě)了這樣一張便條,有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正。余爺爺:聽(tīng)說(shuō)閣下病了,父親讓我登門(mén)造訪,未能見(jiàn)面?,F(xiàn)送上鮮花一束,祝早日康復(fù)?。?)根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子,構(gòu)成排比。有理想,才會(huì)有追求。鮮花有理想,才會(huì)用美麗裝扮大地;蜜蜂有理想,才會(huì)用辛勞釀造甜蜜;_,_。(3)“真嬌氣,我不是故意撞你的,哭什么?”(改成禮貌說(shuō)法)11. 我能在橫線上寫(xiě)出句子的修辭方法。燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。_我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。_過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。_我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?_12. 句子訓(xùn)練營(yíng)。(1)小草長(zhǎng)出來(lái)了。(改為擬人句)(2)秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了。(縮句)(3)慶齡說(shuō):“我并不后悔,因?yàn)槲覜](méi)有失信?!保ǜ霓D(zhuǎn)述句)(4)棗核不光勤快,也很聰明。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)13. 仿照例句把句子寫(xiě)完整。盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子,撐在天和地之間,不讓它們重新合攏。句子把_比喻成_,寫(xiě)出了盤(pán)古的巨大。以“晚霞”為內(nèi)容寫(xiě)比喻句。_。14. 按要求改寫(xiě)句子。河水在流淌。(改成擬人句)這是一種巧合。(改為反問(wèn)句)橡樹(shù)挺立著。(擴(kuò)句,至少擴(kuò)寫(xiě)一處)母親把水罐遞給了小姑娘。(改為被字句)15. 按要求寫(xiě)句子。(1)蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。(改寫(xiě)成反問(wèn)句)(2)蟋蟀在平臺(tái)上鳴叫。(改寫(xiě)成擬人句)(3)蟋蟀有特別好的工具嗎?沒(méi)有。(改寫(xiě)成陳述句)16. 我能按要求寫(xiě)句子。東方隱約傳來(lái)一陣陣丁零丁零的駝鈴聲。(縮寫(xiě)句子)小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路。(改為被字句)中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道,是根本不可能的事?。ǜ臑榉磫?wèn)句)爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的,他也在表白著自己的心。(仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句)17. 照樣子寫(xiě)句子。例:風(fēng)吹跑了妹妹的圓帽子。風(fēng)拿了妹妹的圓帽子,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫著。小草從土里長(zhǎng)出來(lái)了。18. 按要求改寫(xiě)句子。霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。(改成反問(wèn)句)一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭很多。(改為比喻句)周瑜派來(lái)五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。(縮句)諸葛亮神機(jī)妙算,我不如他。(改為感嘆句)19. 按要求寫(xiě)句子。小蘑菇鉆出泥土。(寫(xiě)比喻句)還有些貝類(lèi)自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下移動(dòng)。(寫(xiě)擬人句)同學(xué)們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的發(fā)言。(在原句上用修改符號(hào)修改病句)山姆握著妹妹的手說(shuō):“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)20. “滿(mǎn)山都是高過(guò)馬頭的野花,紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛,像織不完的織錦那么綿延,像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。”這一句用了什么修辭?( )A .排比B .比喻C .比較D .舉例子21. 判斷下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。相看兩不厭,只有敬亭山_日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)_能不憶江南?_潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨,白銀盤(pán)里一青螺_最后一句有三處比喻,分別是把_比作_,把_比作_,把_比作_。22. 幸虧她沒(méi)有容我解釋,不然的話,同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論,還不笑塌房頂!(仿寫(xiě)夸張句)_23. 按要求完成下列句子練習(xí)??偫硎冀K牽掛著災(zāi)區(qū)人民的生活。(改變?cè)~語(yǔ)的順序,句子的意思不變)中國(guó)的航天事業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的勃勃生機(jī)。(縮句)柔軟的柳枝在和煦的春風(fēng)里搖曳著。(改為擬人句)屋子很小,容不下幾個(gè)人。(改為夸張句)24. 按要求完成句子練習(xí)。(1)照樣子,用比喻的修辭手法把圖上的景物描繪出來(lái)。例:荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。 (2)小魚(yú)在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的好夢(mèng)(仿寫(xiě)句子)_,告訴我_。_,告訴我_。(3)過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。(用劃線的詞語(yǔ)造句)25. 按要求改寫(xiě)句子。(1)疲勞和干渴,把它們折磨得有氣無(wú)力。(把“把”字句改成“被”字句。)(2)金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星。(縮句)(3)出金華城大約5公里到羅甸。(改變?cè)~序,意思保持不變。)26. 句子訓(xùn)練營(yíng)。小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。(用劃線的詞語(yǔ)造句。)小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。(仿寫(xiě)擬人句)27. 按順序排列下面的句子,用序號(hào)表示。()浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。()那條白線很快向前移動(dòng),逐漸拉長(zhǎng)變粗。( )潮來(lái)了,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。()潮頭奔騰西去,過(guò)了很久,江面才恢復(fù)了平靜。()白線更近了,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。28. 判斷句子的正誤。(1)“這下面都有自來(lái)水管,還需要澆水?”這是一個(gè)反問(wèn)句。(2)“阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣,精心侍弄這些花草樹(shù)木。”這句話用了比喻的修辭手法。(3)“在這里,培養(yǎng)一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子?!边@句話采用的是夸張的手法。29. 按要求寫(xiě)句子。 (1)一群_蝴蝶_翩翩起舞。(
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