河南省鄭州市中考物理《光的反射》復習教案.doc

光的反射 教學目標知識目標 1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射.2.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義.3.理解反射現象中光路的可逆性.4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射.能力目標 知道鏡面反射和漫反射,并能用來解釋一些簡單現象情感目標 培養(yǎng)學生尊重事實的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生熱愛物理，喜愛物理的思想.培養(yǎng)學生的學習興趣。教學重點 用探究法研究光的反射定律教學難點 用光的反射解釋一些簡單現象突破重難點措施 采取直觀教學，讓學生觀察教學用具 投影儀、自制多媒體課件教學方法 探究法、實驗法、講練法、歸納法教學過程 一、 組織教學：二、 復習：1、光是如何傳播的？2、光在真空中的速度？三、 導入： 1、我們能看見太陽、電燈、火把？（因為它們發(fā)出的光射入了我們的眼睛。）2、我們?yōu)槭裁茨芸吹街車奈矬w？（因為有光射入我們的眼睛。）3、我們?yōu)槭裁茨芸匆娫铝?、鏡子、黑板、人、樹等許多本身并不發(fā)光的物體？（因為它們的表面能反射光，反射光射入了我們的眼睛。）光反射時遵從什么規(guī)律呢？1、實驗裝置的介紹。 煙霧箱用來顯示光路；激光棒用做光源，方向性好，便于實驗；小鏡子用做反射面；兩金屬板用來顯示角度，亦可顯示光路。2、實驗 a.觀察反射現象。 定義：入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角。 b.反射角與入射角的關系。 由教師利用煙霧箱演示.逐漸改變入射角的大小，要求學生觀察反射角如何變化。改變射入的方位，提示學生：反射光線和入射光線總在法線的兩側。 c.反射光線、法線、入射光線的位置關系。 學生分組實驗，教師巡回觀察最后總結：有少數學生實驗很成功，是因為他們使兩鐵板在同一平面上，這樣入射光線、反射光線才能同時在鐵板上反映出來；另有大部分學生實驗沒有成功，是因為他們沒有使兩鐵板在同一平面上，雖然反射光線和入射光線仍然存在，但不能在鐵板上同時反映出來。這正好說明了反射光線、入射光線和法線總在同一平面上。 三、鏡面反射、漫反射1、提出問題：太陽光斜射在平面鏡上，會在墻上產生一個明亮的光斑；但射到白紙上則不會產生光斑。這是為什么？（引發(fā)學生興趣）2、利用手電筒演示鏡面反射和漫反射。讓手電光射向一面大鏡子，轉動鏡子，使反射光線依次射向不同的同學的眼睛，讓學生感受鏡面反射；再讓手電光射向一張白紙，并轉動白紙，問學生是否感到晃眼，白紙是亮的還是暗的。3、多媒體演示鏡面反射和漫反射。4、指出鏡面反射和漫反射的特點和作用。 鏡面反射：反射面平而光滑?？珊芎玫馗淖児饴?。 漫反射：反射面粗糙不平。使我們從不同方向能看見本身不發(fā)光的物體。 鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律，都城是光反射時遵從光的反射定律的結果。四、光的反射是可逆的。課堂小結通過本節(jié)課的學習我們主要學習了以下幾個問題：1.光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射現象.2.光的反射定律.3.光在反射時光路是可逆的.4.物體對光的反射分鏡面反射和漫反射.5.漫反射使我們能夠在不同方向看到本身不發(fā)光的物體.課1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射.2.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義.3.理解反射現象中光路的可逆性.4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射.后思考作業(yè)設計：小游戲。（給前面一位同學一面小鏡子，要求他觀察后面的任意一位同學的眼睛）板書設計（一）光的反射（二）光的反射定律1.反射光線與入射光線、法線在同一平面內.2.反射光線和入射光線分居法線的兩側.3.反射角等于入射角.（三）在反射時光路是可逆的.（四）鏡面反射和漫反射1.鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律.2.解釋現象:黑板“發(fā)光”時看不清字.課后反思了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射.認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義.理解反射現象中光路的可逆性.知道鏡面反射跟