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文檔簡介
小學語文秋游教案 教學目標: 1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。 教學重難點:識字、寫字。 教具學具準備:投影、生字卡。 主要板書:1秋游 天空藍藍一望無邊 郊外白云有時像(美) 同學們農(nóng)田黃紅白 游玩有的有的有的(開心) 奔跑奔逐笑喊 作業(yè)設計: 課內(nèi):抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。 課外:抄字詞,聽寫生字詞。 教學時間:三課時。 教學過程: 第一課時 一導入新課 1.齊背練習1中的小詩秋天到,并說說這首詩歌里主要講的是什么? 2.過渡:秋天這么好,你們都想出去玩玩嗎? 二板書課題,解題 秋游是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪兒去游玩?看些什么,玩些什么,看看圖,讀讀課文就知道了。(出示投影) 三指導看圖 1.秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么? 2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來的? 3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求學生用有的組成句式說話) 四初讀指導 1.自學生字詞。 (1).給每個自然段寫上序號。 (2).輕聲讀課文,畫出不認識,不理解的詞。 (3).識記生字。 2.檢查自學情況。 (1).出示詞語,指名讀。重點領會郊外、追逐、打滾兒的意思。 (2).齊讀田字格里的生字。 3.各自輕聲讀課文。 4.分自然段指名讀課文。 5.理清脈絡,出示思考題:課文四個自然段的意思分別寫在了下面,對照課文想一想,在前面的括號里填上序號。 ()同學們玩得很高興。 ()同學們跟老師到郊外游玩。 ()天空美。 ()農(nóng)田美。 指名到前面填寫。 6.齊讀課文 五.讀抄詞語(課后第三題) 第二課時 一聽寫生字詞 二精讀訓練 1.指名讀。 2.分自然段講讀。 第一自然段 (1).指名讀。 (2).這一段有幾句話?第一句說了什么?這一句能不能先說天氣漸漸涼了,再說秋風起了? ()比較加了漸漸有什么不同。 ()第二句說了什么?為什么秋游要到郊外呢? ()過渡:同學們?nèi)ソ纪庥瓮妫吹叫┦裁利惖木跋竽卣堊x第二段。 第二自然段 (1).指名讀。 (2).誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。 (3).你覺得秋天的天空的景象怎么樣? (4).有感情地朗讀。 第三自然段 (1).指名讀。 (2).這一段說的是秋天哪里的景象?秋天農(nóng)田的景象怎么樣? (3)比較:a.稻子黃,高粱紅,棉花白。 b.稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。 這兩句話的意思相同嗎?為什么? (4)齊讀第三段。 第四自然段 (1).老師范讀。 (2).這個自然段有幾句話?第一句話說了什么?想想向著藍天亮開了嗓子是指做什么? (3).第二句說了什么?奔跑和追逐兩個詞語完全相同嗎? (4).這一段第一句用有的有的,第二句用大家,想想有什么不同? (5).多開心呀表示什么樣的語氣?學生練讀。 ().齊讀第四段。 總結(jié)。 這篇課文寫同學們?nèi)ソ纪庥瓮?,秋天的天空和農(nóng)田都很美,大家玩得很開心。你讀了有什么感受? 齊讀課文。 三布置作業(yè) 朗讀課文。 第三課時 一朗讀指導 指名讀課文。 這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情?所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。 第一自然段用陳述口吻,要讀得平緩。教師范讀。學生試讀。 第二自然段的藍藍、白、要重讀;一望無邊、有時像要讀得慢;幾朵白云、一群白兔、幾只綿羊要讀得輕快,流露出喜悅心情。 第三段的黃了、紅了、白了要重讀。教師范讀,學生試讀。 第四段中三個有的,聲音要逐步提高,語速加快;大家、多開心要重音讀,讀得緩慢。 個人練讀。 指名讀。 齊讀。 二寫字指導 三作業(yè) .描紅練習。 .比一比
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