河南省濮陽市第六中六年級數(shù)學(xué)下冊 6.2.2 積的乘方導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制.doc_第1頁
河南省濮陽市第六中六年級數(shù)學(xué)下冊 6.2.2 積的乘方導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制.doc_第2頁
河南省濮陽市第六中六年級數(shù)學(xué)下冊 6.2.2 積的乘方導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制.doc_第3頁
河南省濮陽市第六中六年級數(shù)學(xué)下冊 6.2.2 積的乘方導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

積的乘方 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷探索積的乘方的運算性質(zhì)的過程，體會積的乘方的意義，能準(zhǔn)確寫出積的乘方運算公式；2、能熟練運用積的乘方的運算性質(zhì)解決一些實際問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)回顧、引入新課。1.（1） （2）2、計算：二、自主學(xué)習(xí)、合作交流。認(rèn)真閱讀課本2728頁內(nèi)容，解答下列問題：1 填空：（依據(jù)：_）（依據(jù)：_） = （依據(jù)：_）2仿照上題計算： 3猜想結(jié)論：（n為正整數(shù)），并寫出推理過程：積的乘方等于把_分別乘方，再把_相乘。自我檢測：請仿照例題計算： 三、學(xué)生展示、教師點撥。1、計算：2、判斷下列計算是否正確？如果錯誤，應(yīng)怎樣改正？ 課堂訓(xùn)練： 3.測例題。學(xué)生爬黑板。下面學(xué)生數(shù)寫到教學(xué)案上。例1.4、教師點撥，知識點總結(jié)。書寫法則：5、鞏固練習(xí)：寫課本習(xí)題6.2習(xí)題。（寫在練習(xí)本上）并有學(xué)生板書過程，并點評。四、分層訓(xùn)練、人人達(dá)標(biāo)。a組：一、1的值是（ ）a b c d2計算的結(jié)果是（ ）a b c d3若n=，那么n等于（ ）a b c da b c d4=_。5(-0.125)2=_6.已知(x3)5=-a15b15，則x=_7.(0.125)1999(-8)1999=_b計算1)、(-5ab)2 2)、-(3x2y)2 3）、4）、(0.2x4y3)2 5）、(-0.25)11x411 6）、-81994x(-0.125)1995五、拓展提高，知識延伸1已知，求的值 2已知，求的值3.已知xn=5,yn=3,求 (x2y)2n的值。4比較大?。?18x310與210x315六、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？七、作業(yè)布置：1、完成基訓(xùn)，必做題：基礎(chǔ)園、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論