父母的心的教學(xué)教案.doc

父母的心的教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文采用一波三折，跌宕起伏的筆法，把故事寫(xiě)得波瀾起伏，曲折動(dòng)人。 2、理解小說(shuō)表現(xiàn)的深刻主題，即天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：情節(jié)的曲折性。 2、難點(diǎn)：作品流露出的淡淡的哀怨。 教學(xué)時(shí)數(shù)一教時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、作者簡(jiǎn)介 川端康成，日本現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)家。出生在大阪。主要作品有伊豆的舞女、雪國(guó)、古都等。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。已有多部作品在中國(guó)翻譯出版。 2、導(dǎo)語(yǔ) “母親的心是兒女的天堂”。（柯羅里）“母親的心是兒女的教室?！保ū葟兀┮敫改傅男囊晃?。 二、閱讀課文，整體感知 理清文章思路，學(xué)生討論、交流。 這篇小說(shuō)共有17段，按照小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的基本規(guī)律，可以分為五個(gè)部分。 第一部分（12），破題。寫(xiě)窮富兩家同在一艘輪船上，形成鮮明的對(duì)照，交代了故事發(fā)生的背景和人物關(guān)系。 第二部分（36），故事的開(kāi)端。寫(xiě)高貴的婦女想領(lǐng)養(yǎng)窮人的一個(gè)孩子。 第三部分（712），故事的發(fā)展。寫(xiě)窮男人和他的妻子三次換送子女給富太太的經(jīng)過(guò)。 第四部分（1316），高潮部分。上面三次送子換子已為矛盾沖突蓄足了勢(shì)，這最后一次是要索回女兒，人物的矛盾沖突已發(fā)展到了頂點(diǎn)。 第五部分（17），小說(shuō)的結(jié)局。一家六口終于團(tuán)聚了。 三、探究 課文如果一開(kāi)頭就寫(xiě)貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母愛(ài)子之心？現(xiàn)在這樣寫(xiě)有什么好處？ 學(xué)生討論交流，明確： 不能。因?yàn)楦改缚偸沁@自己的孩子著想的，他們希望自己的孩子能過(guò)上好日子。當(dāng)有人開(kāi)出優(yōu)越的條件時(shí)，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開(kāi)始就加以拒絕，就顯得不真實(shí)，不自然，也不能充分表達(dá)父母愛(ài)子之心?，F(xiàn)在這樣寫(xiě)的好處是：符合生活的真實(shí)；能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)；惟其如此，才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力，打動(dòng)讀者的心。 四、語(yǔ)言訓(xùn)練 仔細(xì)體味課文中所寫(xiě)的“當(dāng)?shù)鶍尩男摹?，根?jù)下面提供的情境，用一兩句話寫(xiě)出“那位父親”和他的妻子的心理。 1、財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)？2、送走長(zhǎng)子時(shí)？ 3、用次子換回長(zhǎng)子時(shí)？4、用女兒換回次子時(shí)？ 5、要回女兒時(shí)？ 五、積累 收集反映父母愛(ài)子女的故事、諺語(yǔ)、格言、民謠、詩(shī)歌等，學(xué)生互相交流。 六、小結(jié) 1、中心意思 本文通過(guò)對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的