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高中必修一物理教案 學習目標: 1.理解質(zhì)點的概念，知道它是一種科學抽象，知道實際物體在什么條件下可看作質(zhì)點，知道這種科學抽象是一種常用的研究方法。 2.知道參考系的概念和如何選擇參考系。 學習重點: 質(zhì)點的概念。 主要內(nèi)容: 一、機械運動 1.定義：物體相對于其他物體的位置變化,叫做機械運動，簡稱運動。 2.運動的絕對性和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在不停地運動，無論是巨大的天體，還是微小的原子、分子，都處在永恒的運動之中。運動是絕對的，靜止是相對的。 二、物體和質(zhì)點 1.定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。 質(zhì)點是用來代替物體的具有質(zhì)量的點，因而其突出特點是“具有質(zhì)量”和“占有位置”，但沒有大小，它的質(zhì)量就是它所代替的物體的質(zhì)量。 質(zhì)點沒有體積，因而質(zhì)點是不可能轉(zhuǎn)動的。任何轉(zhuǎn)動的物體在研究其自轉(zhuǎn)時都不可簡化為質(zhì)點。 質(zhì)點不一定是很小的物體，很大的物體也可簡化為質(zhì)點。同一個物體有時可以看作質(zhì)點，有時又不能看作質(zhì)點，要具體問題具體分析。 2物體可以看成質(zhì)點的條件：如果在研究的問題中，物體的形狀、大小及物體上各部分運動的差異是次要或不起作用的因素，就可以把物體看做一個質(zhì)點。 3突出主要因素，忽略次要因素，將實際問題簡化為物理模型，是研究物理學問題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化方法。質(zhì)點就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型。 問題： 1能否把物體看作質(zhì)點，與物體的大小、形狀有關(guān)嗎？ 2研究一輛汽車在平直公路上的運動，能否把汽車看作質(zhì)點？要研究這輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動情況，能否把汽車看作質(zhì)點？ 3原子核很小，可以把原子核看作質(zhì)點嗎？ 【例一】下列情況中的物體，哪些可以看成質(zhì)點（） A研究繞地球飛行時的航天飛機。 B研究汽車后輪上一點的運動情況的車輪。 C研究從北京開往上海的一列火車。 D研究在水平推力作用下沿水平地面運動的木箱。 課堂訓練： 1下述情況中的物體，可視為質(zhì)點的是（） A研究小孩沿滑梯下滑。 B研究地球自轉(zhuǎn)運動的規(guī)律。 C研究手榴彈被拋出后的運動軌跡。 D研究人造地球衛(wèi)星繞地球做圓周運動。 2.下列各種情況中，可以所研究對象（加點者）看作質(zhì)點的是（） A研究小木塊的翻倒過程。 B研究從橋上通過的一列隊伍。 C研究在水平推力作用下沿水平面運動的木箱。 D汽車后輪，在研究牽引力的時。 三、參考系 1定義：宇宙中的一切物體都處在永恒的運動之中，在描述一個物體的運動時，必須選擇另外的一個物體作為標準，這個被選來作為標準的物體叫做參考系。一個物體一旦被選做參考系就必須認為它是靜止的。 2選擇不同的參考系來觀察同一個運動，得到的結(jié)果會有不同。 【例二】人坐在運動的火車中，以窗外樹木為參考系，人是_的。以車廂為參考系，人是_的。 3參考系的選擇：描述一個物體的運動時，參考系可以任意選取，選取參考系時要考慮研究問題的方便，使之對運動的描述盡可能的簡單。在不說明參考系的情況下，通常應認為是以地面為參考系的。 4絕對參考系和相對參考系： 【例三】對于參考系，下列說法正確的是（） A參考系必須選擇地面。 B研究物體的運動，參考系選擇任意物體其運動情況是一樣的。 C選擇不同的參考系，物體的運動情況可能不同。 D研究物體的運動，必須選定參考系。 課堂訓練： 1甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系是運動的，那么，以乙物體為參考系，丙物體是（） A一定是靜止的。B一定是運動的。 C有可能是靜止的或運動的D無法判斷。 2關(guān)于機械運動和參照物，以下說法正確的有（） A.研究和描述一個物體的運動時，必須