《看雜技》教學(xué)教案.doc

看雜技教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用兒歌編制5的乘法口訣。 2、在具體情境中，學(xué)會5的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義。 教學(xué)重點： 利用兒歌編制5的乘法口訣。 教學(xué)難點： 在具體情境中，學(xué)會5的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義。 教學(xué)過程： 課前預(yù)習(xí) 這幅圖呈現(xiàn)的是一位老師與兩個小朋友觀看雜技表演騎自行車的情景。主信息是5輛車，每輛車上5個人，其中每人手中轉(zhuǎn)著2塊紅方巾。先讓學(xué)生找圖中的數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題，引出對5和2的乘法口訣的探索。 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們喜歡看雜技表演嗎？今天老師就帶大家去欣賞一場精彩的雜技表演（出示課件：伴隨音樂出示課本主題圖），你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 二、新授 師：咱們編首兒歌來找答案吧。1輛小車2個輪，上面共有5個人；2輛小車4個輪，上面共有10個人；3輛小車（）個輪，上面共有（）個人你能接著往下編嗎？小組合作填寫沒編完的兒歌。 師：誰能說說你是怎么想的？（根據(jù)學(xué)生回答板書乘法算式） 師：為了計算更方便，人們總結(jié)出了乘法口訣，比如，第一句一輛小車5個人，我可以用乘法口訣一五得五來概括。你能根據(jù)兒歌或者乘法算式試著往下編嗎？ 師：同學(xué)們愿意把自己的想法在小組中交流一下嗎？ 師：哪個小組愿意來交流一下你們組的成果？學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（設(shè)計意圖:交流后宜采用多種有趣的活動形式讓學(xué)生掌握口訣，如：二人對口令，小組開火車，男女生對抗賽等。讓學(xué)生在理解口訣意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，逐步提高熟練程度。）學(xué)生獨立觀察。全班交流后學(xué)生可能會有以下幾種回答。 1、相鄰的兩句口訣之間相差5。 2、5的乘法口訣的得數(shù)個位上的數(shù)字都是0和5。 3、有5句，前一個因數(shù)分別是1、2、3、4、5，后一個因數(shù)都是5。 三、知識應(yīng)用 師：應(yīng)用2和5的乘法口訣可以解決很多問題，讓我們回到雜技表演現(xiàn)場看看你能用5的乘法口訣解決哪些問題？ 師：哪個小組愿意來交流一下你們組發(fā)現(xiàn)的問題？ 1、一共轉(zhuǎn)動著多少塊紅方巾？ 2、一共有多少個車輪？ 3、一共亮著多少個燈籠？全班交流。學(xué)生自由發(fā)言。師：在我們的生活中，還有哪些問題可以利用我們今天學(xué)的乘法口訣來解決？ 第一關(guān)：算得數(shù)寫口訣。 15=（）口訣:()35=（）口訣:()25=（）口訣:()54=（）口訣:()55=（）口訣:() 第二關(guān)：看圖列算式。 加法算式 乘法算式 第三關(guān)：你會算嗎？ 第四關(guān)：你行我也行。 選擇你最喜歡的一句乘法口訣編一道應(yīng)用題，請其他同學(xué)幫助解答。 四、課堂檢測 1、完成下面的乘法口訣。 一五得（）（）二十五三五（）四五（）（）一十 2、根據(jù)口訣寫算式。 三五十五二五一十（）（）（）() 3、解決問題。 每個杯子3元、王老師買了5個杯子需要