九年級(jí)化學(xué)《酸的通性 PH》教學(xué)教案.doc

九年級(jí)化學(xué)酸的通性 PH教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo)： 1.了解酸的分類方法和命名。 2.了解酸的通性，能熟練書(shū)寫一些典型反應(yīng)的化學(xué)方程式。 3.了解并記住金屬活動(dòng)順序表，并能用它來(lái)判斷金屬能否與酸發(fā)生置換反應(yīng)。 二、科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)： 從電離角度了解酸的通性，使學(xué)生逐漸懂得從個(gè)別到一般認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)：酸的通性及方程式的書(shū)寫。 教學(xué)難點(diǎn)：金屬活動(dòng)順序表的應(yīng)用。 教學(xué)方法：比較歸納法、討論法、練習(xí)法。 實(shí)驗(yàn)與電教：實(shí)驗(yàn)819、820投影儀、膠片 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)提問(wèn) 什么叫酸，寫出已學(xué)過(guò)的酸的化學(xué)式。 引入新課略 講授新課 一、出示教學(xué)目標(biāo)（投影） 二、酸的分類和命名 引學(xué)生閱讀課文161，相應(yīng)內(nèi)容，分組討論下列問(wèn)題： 1.酸有幾種分類方法?根據(jù)是什么? 2.酸是如何命名的? 3.硫酸和氫硫酸是不是同一種酸?為什么? （由學(xué)生代表總結(jié)，教師歸納并板書(shū)） 練習(xí)：說(shuō)出下列各種酸所屬類別和名稱： HF、HBr、HCl、HClO3、H3BO3 三、酸的通性 （小組討論）根據(jù)鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)歸納，酸具有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)? 學(xué)生回答后小結(jié)（投影） 石蕊：變紅 指示劑使 酚酞：不變色 酸 金屬金屬氧化物堿鹽 (提問(wèn))酸為什么會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?請(qǐng)寫出HCl、H2SO4、HNO3的電離方程式，并找出它們電離產(chǎn)物的共同點(diǎn)。 (小結(jié))酸的水溶液中都存在相同的陽(yáng)離子H+，故它們有相似的化學(xué)性質(zhì)，我們稱之為酸的通性。 以下由學(xué)生閱讀，師生共同總結(jié)出酸的通性 1.紫色石蕊試液遇酸變紅色，無(wú)色酚酞遇酸不變色 2.活潑金屬酸鹽H2 (提問(wèn))為何要強(qiáng)調(diào)活潑二字?是否有些金屬不能與酸反應(yīng)生成氫氣? (學(xué)生分組探究)實(shí)驗(yàn)819結(jié)論：銅及銀跟酸不反應(yīng) 小結(jié)：并非所有的金屬都能跟酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，金屬能否與酸反應(yīng)與金屬本身的活動(dòng)性有關(guān)。 (投影)金屬活動(dòng)性順序并分析 KCaNaMgAl，ZnFeSnPb(H)，CuHgAgPtAu 失電子能力強(qiáng)弱 活動(dòng)性強(qiáng)弱 (講解)金屬跟酸反應(yīng)的條件：只有排在氫前面的金屬才