河南省洛陽市東升二中九年級政治全冊《第五課 這是我的責(zé)任》同步測試題 人民版(1).doc

第五課 這是我的責(zé)任課標(biāo)要求1. 能夠體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每個行為都會產(chǎn)生一定的后果，學(xué)會對自己的行為負責(zé)。2. 知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，能夠?qū)λ?、對社會負?zé)。3. 理解人因不同的社會身份而有不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識。4. 懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負責(zé)人的公民。5. 能夠自覺履行社會責(zé)任，熱心公益事業(yè)，從小事做起，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。6. 初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠做出負責(zé)人的選擇。知識框架 對自己負責(zé)長大成人的標(biāo)志 這 對他人和社會負責(zé)我是 牢記自己的責(zé)任的 播下責(zé)任的種子責(zé)任承擔(dān)自己的責(zé)任 要從小處做起，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會 用生命踐責(zé) 特殊情況下需要付出心血甚至生命的代價一、 選擇題單項選擇（下列每小題的四個選項中，只有一項是正確的，請將所選項的字母填入題后括號內(nèi)）1.對于承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識。下列認識不正確的是 （ ）a面對責(zé)任不言代價與回報，是那些富有責(zé)任心的人共有的情感b奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)c我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任d我承擔(dān)，我無悔，我不計較得與失2學(xué)過了對自己負責(zé)后，中學(xué)生小明對自己的行為進行了反思。下列能體現(xiàn)出小明對自己負責(zé)的有 （ ）a 檢查作業(yè)：都怪爸爸，沒提醒我還有道題沒做b 面對值日：今天真累，先偷溜吧，下回補上c打破玻璃：反正沒人看見，就不承認是我干的d 整理家務(wù)：主動把自己的衣服洗干凈3 總有一種力量讓人淚流滿面。2012年感動中國人物對我們又是一次精神的洗禮，一次道德的提升。下列感動中國人物中屬于“弘揚孝親敬長美德，積極承擔(dān)家庭責(zé)任”的是 （ ）a清香傳的天心在爬遍青山送醫(yī)上門周月華、艾奇b何處春江無月明主動捐獻器官的小學(xué)生何玥c孝更絕倫足可矜“綁著”母親上班的孝子陳斌強d冰雪為容玉作胎舍己救生身負重傷張麗莉5“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；上學(xué)后，責(zé)任是一方講臺，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@首詩告訴我們 （ ）a人的一生扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任b一個人只有長大后才需要責(zé)任c每個人在同一時期只承擔(dān)一種社會責(zé)任d不同的人承擔(dān)的責(zé)任完全不同6 2012年9月2日，武漢李大爺在街頭摔倒后無人敢?guī)头?，最終導(dǎo)致老人死亡。一時間，“跌倒老人扶不扶”，成為社會熱議的話題。對于這類事件，有網(wǎng)友直言不諱地感嘆道：“我想扶，但不敢扶。”對此，下列理解正確的是 （ ）a承擔(dān)代價，只有代價沒有回報b我們要積極承擔(dān)責(zé)任，不顧一切幫助他人c我們要學(xué)會保護自己，自覺遠離責(zé)任d我們要堅持善行，通過自己的努力營造良好的向善氛圍多項選擇（下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填入題后括號內(nèi)）7九年級某班同學(xué)開展以“洛河水污染狀況”為主題的社會調(diào)查活動，針對水污染的原因，向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門提出了一些合理化建議。在這一活動中，他們 （ ）a承擔(dān)了社會責(zé)任，具有高度的社會責(zé)任感b履行了保護環(huán)境的義務(wù)，積極行使了建議權(quán)c增強了參與意識和實踐能力d占用了學(xué)習(xí)時間，浪費精力和體力8三位中學(xué)生遇到一個未關(guān)的水龍頭，小明說：“誰打開了水龍頭不關(guān)？這樣浪費水多可惜呀！”小麗說：“快打電話叫人把總閘關(guān)了?！毙娬f：“在這里要立塊節(jié)約用水的牌子才好！”卻沒有人動手。對此情景你認為正確的是 （ ）a從小處著手，從身邊做起，這是承擔(dān)責(zé)任的起跑線b他們應(yīng)該增強責(zé)任意識，先關(guān)了水龍頭c他們有很強的責(zé)任意識，值得我們學(xué)習(xí)d雖然關(guān)水龍頭不是他們的責(zé)任，但也應(yīng)做點好事9社會公益事業(yè)是我國優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。下列活動中屬于社會公益活動的是 （ ）a參加義務(wù)植樹 b參加環(huán)保宣傳活動c百貨大樓促銷活動 d向居民宣傳防火知識10下列名言警句中，能體現(xiàn)高度社會責(zé)任感的是 （ ）a位卑未敢忘憂國b天下興亡，匹夫有責(zé)c先天下之憂而憂，后天下之樂而樂d鞠躬盡瘁，死而后已11何國苗，小時候家境貧寒，先后獲得87項國家專利。從2004年起，他每年拿出年收入的10%用于公益捐款，他以個人名義教育、醫(yī)療等公益慈善活動總額達1700萬元，成為遠近聞名的“慈善哥”。而他至今沒買一處房子，一家人仍擠在30多平米的老房子里。何國苗的事跡說明a奉獻社會是實現(xiàn)人生價值的唯一途徑b熱心公益、服務(wù)社會是有強烈社會責(zé)任感的體現(xiàn)c生命的價值不在于索取，而在于奉獻d承擔(dān)責(zé)任就要過清貧的生活12關(guān)于責(zé)任，下列說法錯誤的是a只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會b要自覺承擔(dān)責(zé)任，做一個負責(zé)任的公民c在社會生活中，不同的身份有著相同的責(zé)任d承擔(dān)責(zé)任一定要有所回報二、辨析題13 有4位大學(xué)畢業(yè)生主動到農(nóng)村聯(lián)手創(chuàng)業(yè)，租地進行無公害種植，此舉遭到家長和親朋好友的反對。 三、觀察與思考14 （2013山東聊城中考）香港一媒體記者宋某在東千佛洞題字留名事件，塵封13年后，被網(wǎng)友曝光，引起一片譴責(zé)。被網(wǎng)友成為“留芳”不成反“遺臭”（1）為什么宋某“留芳”不成反“遺臭”？（2）你認為此案例對我們有什么警示？15 材料一：2012年月日，杭州長運公司的司機吳斌正是被這樣一塊飛入車中的鐵塊刺入腹部。他臨危不懼，忍痛用分秒緩緩靠邊停車。站起來請乘客報警，并且囑咐：“別亂跑，注意安全?！弊罱K，名乘客無一受傷，歲的吳斌卻傷重不治。材料二：據(jù)2013年新華網(wǎng)報道：姜德強接到一條陌生人發(fā)的尋藥求助短信后，立即踏上了一條300多里長的跨省尋藥、送藥之旅，這場特殊的“救人馬拉松”給一位遠在徐州的陌生危重病人帶去了生的希望。他本人也被網(wǎng)友親切的稱為“最美送藥哥”。（1）最美司機、最美送藥哥美在何處？（2）“最美”中國人以實際行動傳遞著社會正能量，你還知道哪些最美的中國人？（3）你準(zhǔn)備怎樣向這些最美人物學(xué)習(xí)？四、活動與探索16某校九年級（1）班同學(xué)準(zhǔn)備以“責(zé)任”為主題，舉辦一次主題班會活動，為保證活動順利進行，同學(xué)們分成了幾個活動小組，請你參加進來，完成下列任務(wù)：（1）宣傳組：為這次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。（2）調(diào)查組：調(diào)查整理身邊存在的責(zé)任缺失現(xiàn)象。（3）建議組：為中學(xué)生如何提高自己的責(zé)任意識提幾條合理可行的建議。17 傳遞愛國正能量，引發(fā)眾網(wǎng)民共鳴。近期，一篇題為“沒有了祖國你將什么都不是”的帖文在互聯(lián)網(wǎng)上廣為傳播，文中一些觀點引發(fā)網(wǎng)民支持和共鳴?！皼]有了祖國你將什么都不是”這句話道出了一個真理：傾巢之下，焉有完卵。對此，國人有著切膚的感受。清末至民國，便是一部家國殘破、個人命運顛沛流離的血淚史。亂世人不如太平犬，這是老百姓最直白、樸素的感受。穩(wěn)定的局面來之不易，要倍加珍惜。社會平穩(wěn)，人心思安，是國民之福，更是國家長治久安的根基。“抬起頭來，好好愛我們的國家吧！”（1） 請你談?wù)劇皼]有了祖國你將什么都不是”所揭示的道理。（2）作為當(dāng)代的中學(xué)生，你將以哪些實際行動表達自己的愛國之情？（3）今年是新中國成立65周年，請為我們偉大的祖國寫一句祝福語。第五課 這是我的責(zé)任一、 選擇題1c 2d 3c 4c 5a 6d 7abc 8ab 9abd 10abcd 11bc 12cd二、辨析題13（1）人生當(dāng)自強。自強是實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，是我們搞好學(xué)習(xí)、健康成長、將來成就事業(yè)的強大動力。 (2)白手起家就要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神與人類社會發(fā)展同在，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量，是實現(xiàn)理想的重要途徑。(3)作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負著振興中華，實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史使命。 (4)扎根農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)也能成就輝煌人生。只要通過自己的勞動創(chuàng)造，促進了國家發(fā)展，社會進步，就是有價值的人生。鑄就輝煌人生，需要我們自強不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)人生價值。三 、觀察與思考14（1）生活中有是非善惡、正義和非正義行為，人們辨別是非善惡的能力在不斷提高，崇尚真善美，為正義高歌，越來越成為社會的主流，假丑惡、非正義行為越來越?jīng)]有藏身之地，遲早要收到道德譴責(zé)，甚至受到法律的制裁；行為不同，結(jié)果不同。宋某行為已經(jīng)構(gòu)成對歷史文化遺產(chǎn)的破壞，自然應(yīng)承擔(dān)道德譴責(zé)和法律制裁的后果，當(dāng)初一廂情愿的“留芳”成為今日的“遺臭”。 （2）警示：要認清社會生活中的是非善惡、正義和非正義行為，要有正義感，擇善而從之；要做一個對自己行為負責(zé)的人，敢于擔(dān)當(dāng)，不逃避責(zé)任；等15（1）他（她）們積極承擔(dān)社會責(zé)任，珍愛、尊重他人生命，讓自己的人生價值在奉獻中升華；他（她）們無私奉獻，承擔(dān)責(zé)任的高尚品德。（2）“最美奶奶”柴小女；“最美媽媽”吳菊萍；“最美女孩”孟佩杰；“最美功臣”李文祥等。（3）珍愛生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，要盡自己所能，伸出援助之手；熱心公益，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，無私奉獻；從小事做起，從現(xiàn)在做起，幫助需要幫助的人。四 、活動與探究16（1）責(zé)任，就在我們身邊；承擔(dān)責(zé)任，健康成長等。（2）不按時完成作業(yè)；對父母不尊重，隨手亂扔果皮紙屑等。（3）自立自強，自尊自信，自己對自己負責(zé)；自覺承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會反思自己的責(zé)任。17 （1）每個人的命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；國家發(fā)展了，強大了，人民才能有安全感和幸