《公輸》教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

公輸教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)文章高超的勸說(shuō)藝術(shù)。 2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。 3、能背誦課文重點(diǎn)段落。 教學(xué)設(shè)想： “書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，以讀貫穿全文，在疏通文意基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先整體把握課文，然后啟發(fā)學(xué)生去研習(xí)課文。先設(shè)疑（考查學(xué)生應(yīng)變能力，與文章內(nèi)容進(jìn)行比較，加深對(duì)課文理解），再讓學(xué)生從內(nèi)容、人物、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面鑒賞文章，接著教師點(diǎn)撥總結(jié)，學(xué)生理解記憶并背誦重點(diǎn)，最后是對(duì)文章內(nèi)容的拓展。 教學(xué)方法：1、誦讀品析背誦2、設(shè)疑點(diǎn)撥釋疑 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 大家對(duì)于成語(yǔ)“班門弄斧”都很熟悉吧，誰(shuí)能解釋一下？（在魯班面前擺弄斧子，比喻在行家面前顯示本領(lǐng)）魯班，古代有名的能工巧匠，同時(shí)他還是一個(gè)頑固、狡詐、陰險(xiǎn)的人，通過(guò)學(xué)習(xí)公輸一文，我們會(huì)了解到更多的知識(shí)。 二、作者簡(jiǎn)介 墨子，名翟，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人，墨家學(xué)派創(chuàng)始人。他的政治主張是：兼愛(ài)、非攻、尚賢、節(jié)用。 墨子一書(shū)現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。 百家爭(zhēng)鳴（儒家，孔子、孟子、荀子，論語(yǔ)孟子荀子；道家，老子、莊子、列子；法家韓非） 三、研習(xí)課文 （一）感知課文 1、不看注解，疏通字句。 2、結(jié)合注解，標(biāo)示疑問(wèn)。 3、質(zhì)疑釋疑：1、實(shí)詞、虛詞。2、通假字。3、句子翻譯。 4、整體感知。 （1）一句話概括文章內(nèi)容。（墨子勸阻楚王攻打宋國(guó)。） （2）找出相關(guān)語(yǔ)句，了解戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)（不義） 表明事情起因的句子（首句）結(jié)果的句子（末句） （二）品析文章 1、思考討論：如果你是墨子的話你想怎樣勸阻？ （如果你遇到一個(gè)身強(qiáng)力壯的人無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)一個(gè)弱小者，你想怎樣處理？） 2、思考討論：勸阻分哪幾（三）步？ A第一回合：使公輸盤(pán)理屈詞窮； 墨子請(qǐng)公輸盤(pán)殺人的目的？（激怒公輸盤(pán)，逼使他說(shuō)出“吾義固不殺人”一類的話。） 公輸盤(pán)作何表示？（不說(shuō)；吾義固不殺人。） 墨子對(duì)“公輸造云梯攻宋”一事的評(píng)價(jià)？（5不，不給公輸盤(pán)找借口的機(jī)會(huì)。） 這場(chǎng)辯論的結(jié)果如何？（公輸盤(pán)服。） 公輸真的“服”了嗎？你能揣測(cè)他此時(shí)的心理活動(dòng)嗎？（默認(rèn)攻宋之不義，把責(zé)任推給楚王。） B第二回合：使楚王理屈詞窮； 墨子給楚王講故事，有什么目的？（誘使楚王自然而然地說(shuō)出“必為有竊疾矣”之類的話。） 楚王是如何評(píng)價(jià)故事中人的？（“必為有竊疾矣”） 墨子是怎樣借楚王的推斷說(shuō)服楚王的？ 對(duì)比：楚國(guó)的土地、物產(chǎn)和宋國(guó)的土地、物產(chǎn)比較； 類比：“王吏攻宋”與“有人”行為。 楚王真的決定不攻打宋國(guó)了嗎？試揣測(cè)楚王此時(shí)的心理活動(dòng)。（承認(rèn)有理，推卸責(zé)任，態(tài)度堅(jiān)決。） C第三回合：模擬攻守，有備無(wú)患。 模擬攻守的結(jié)果如何？（“公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守國(guó)有余”。） 公輸盤(pán)的反應(yīng)及言外之意？（“公輸盤(pán)詘”、“吾知所以距子矣，吾不言”；惱羞成怒，動(dòng)了殺機(jī)。） 墨子又是怎樣讓楚王徹底折服的呢？ （識(shí)破公輸盤(pán)的心思；告訴楚王宋早有防備。） 3、小結(jié)歸納 A結(jié)構(gòu)思路 抓住矛盾，步步深入； 一波三折，懸念迭生。 B人物形象 墨子：堅(jiān)持正義、鎮(zhèn)定機(jī)智、無(wú)所畏懼； 公輸：頑固、陰險(xiǎn)、狡詐； 楚王：虛榮、愚蠢、陰險(xiǎn)、狡詐。 C語(yǔ)言特點(diǎn) 運(yùn)用比喻、排比、對(duì)比、類比等手法，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。 三、拓展延伸 1、墨子的勸阻為什么能成功？ 言之有理：（7、15） 言之有據(jù)：（7、13、15） 言之有技：以子之矛攻子之盾 言之有力：（17、21） 2、給予我們的啟示。 A啟示要點(diǎn)： 國(guó)弱被人欺，落后就要挨打。 只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來(lái)，才能迫使侵略者收斂其野