《比尾巴》教案寫.doc

比尾巴教案寫 第一課時 一、導(dǎo)入： 1、師：小朋友，你喜歡小動物嗎？今天咱們教室來了好多可愛的小動物，想不想知道它們是誰呀？（這些小動物也急著跟大家打招呼呢。如果你認識他們，就請你大聲的叫出它們的名字好嗎？（快速出示六種動物圖片，依次貼在黑板上。）你們知道這些小動物今天到這里來是來干什么的嗎？（板書課題：比尾巴） 2、提出學(xué)習(xí)目標 （1）能運用多種方法識記字形，認識12個生字，會寫“云”“公”“車”三個字。 （2）認識1種筆畫“”，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。 （3）能借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，用“”把生字畫出來，多讀幾遍，并記住字音。 （4）能通過對生字詞的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。（包括擴詞、說話） 二、學(xué)習(xí)生字詞 （一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)完成） 1、我會讀（12個生字）。先由優(yōu)生示范讀，同桌互讀互聽。 2、我會記字形。同桌相互說說識記字形的方法。 3、我會寫（展示課后三個生字）。 4、我會識記“八、鳥”兩個偏旁朋友?！鞍薭ztu”，“鳥niozpn”。 5、我會給每個字組詞，把喜歡的詞語、句子讀給大家聽。并用其中的詞語說話。 要求：別人展示時，要注意傾聽，并做好點評。 （二）學(xué)文悟情展示 1、我會讀課文。（小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生順序展示） 2、我知道課文有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀在比尾巴。 （三）創(chuàng)作性展示 我會用其中的幾個詞說幾句話。 三、激發(fā)知識沖突 注意哪些易讀錯、易寫錯的字。 四、知識拓展延伸 這些動物的尾巴各有什么特點？ 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了有六只小動物要進行比尾巴大賽，動物朋友們想請咱們當裁判，你們想去嗎？可是他們呀要考考大家，這些和大家交過朋友的生字寶寶，你們還能叫出他們的名字嗎？ 1、開火車讀生字 2、齊讀生字。 （二）、提出學(xué)習(xí)目標 1、正確、流利地朗讀課文。讀好問話的語氣。 2、知道文中進行幾場比賽。 3、知道猴子等六種動物的尾巴的特點。 4、結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。（包括誦讀、心得、說說其他動物的尾巴的特點并畫下來） 二、展示學(xué)習(xí)成果 （一）基礎(chǔ)知識展示 1、我會正確、流利地誦讀課文。 2、我會讀好問話的語氣。（先讓優(yōu)生示范，師做好指導(dǎo)） （二）學(xué)文悟情展示 1、我知道文中進行了兩場比賽。參加第一場比賽的動物有猴子、兔子、松鼠；參加第二場比賽的動物有公雞、鴨子、孔雀。 2、我知道這些動物的尾巴的特點。 生：猴子的尾巴長。 生：兔子的尾巴短。 生：松鼠的尾巴好像一把傘。 生：公雞的尾巴彎。 生：鴨子的尾巴扁。 生：孔雀的尾巴最好看。 （三）創(chuàng)作性展示 1、我會分角色讀課文。（同桌完成） 2、我會給課后“讀讀畫畫”畫上尾