《孩子們的花》教案.doc

孩子們的花教案 教學(xué)內(nèi)容： 孩子們的花 教材分析： 童心如花，花如童心。這篇文章在平淡的敘述中告訴人們，要愛護(hù)大自然中的花草，但更要保護(hù)孩子們?nèi)缁ò阒赡鄣男撵`-就像花園里的那位園丁那樣。 教學(xué)理念： 在教學(xué)這篇課文時(shí)，教師讓學(xué)生們走進(jìn)課文，走進(jìn)課文中的人物，激發(fā)他們的愛心，使他們懂得愛護(hù)花草。 教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、理解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 3、正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 2、正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 （課件出示一座美麗的小花園，開滿五顏六色的花朵） 師：同學(xué)們，這些花漂亮嗎？我相信你們一定非常喜歡吧！關(guān)于這個(gè)小花園還有一個(gè)美麗的故事，同學(xué)們想聽嗎？ 生回答。 （此環(huán)節(jié)目的是要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）。 師：好，下面就請(qǐng)同學(xué)們聽孩子們的花（課件出示課題并播放錄音）。 二、初讀課文，整體感知 師：看，故事中的小主人公來了！（課件出示并播放錄音） （親愛的小朋友們，你們好，我叫菲菲，我們的花漂亮嗎？你們想不想擁有自己的一枝花呀？如果你們能夠通過兩關(guān)，我們就會(huì)歡迎你們加入我們的隊(duì)伍，園丁叔叔也會(huì)送你們花的，加油吧?。?師：同學(xué)們想擁有自己的一枝花嗎？那你們可要努力呀！有信心嗎？（有）。 師：請(qǐng)看第一關(guān)。（課件出示：第一關(guān)，請(qǐng)將課文讀流利并會(huì)讀生字詞）。 師：同學(xué)們，老師相信你們能出色過關(guān)，開始行動(dòng)吧！ 1、生借助拼音讀課文，想辦法解決生字詞，并用自己喜歡的方式畫出生字，教師巡視。 2、小組內(nèi)讀課文，選出讀得最棒的同學(xué)。 3、指名讀課文，要求學(xué)生們注意畫出的生字。 4、師出示帶有生字的句子： 一天早上，一個(gè)小同學(xué)在街心花園看見一位叔叔正在澆花。 小男孩挑選了一枝紅色的花，他沒有折花，叔叔說這花歸他了。 折下來的鮮艷的花在中午就枯萎了。 5、師：同學(xué)們，句子中畫橫線的字就是菲菲給大家 出的難題，他說如果你們能牢固的記住這些字，就算過關(guān)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。 生自讀。 6、學(xué)生匯報(bào)認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎樣記住的？ 7、鞏固 師：同學(xué)們說的真好，那么我們就來過第一關(guān)吧！ 師：過關(guān)時(shí)需要一人比劃一人猜，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。（當(dāng)猜對(duì)后全班齊讀） 課件出示：掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷。 課件出示單個(gè)字，指名讀，讀對(duì)時(shí)課件呈現(xiàn)一朵花，鼓勵(lì)學(xué)生。 三、理解課文內(nèi)容 1、第一關(guān)同學(xué)們順利通過，請(qǐng)過第二關(guān)：同學(xué)們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關(guān)，回答我三個(gè)問題。（課件出示并播放錄音） 師：菲菲真厲害要出問題考大家，不過老師相信同學(xué)們更厲害，肯定能挑戰(zhàn)成功。請(qǐng)看問題一：為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來帶走？ 師：同學(xué)們別著急回答，老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)真讀課文，然后同桌討論，給菲菲一個(gè)滿意的答案，好嗎？ 生自讀課文，小組討論后生自由發(fā)言。 （使生自由感知孩子們的純潔無邪和園丁的循循善誘，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力和分析問題能力） 問題二：你喜歡課文中的哪個(gè)人物？ 生自由發(fā)言，并說明理由。 問題三：假如你是花園里的一朵花，你想對(duì)這位園丁或孩子們說些什么呢？ 生自由發(fā)言。 （此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)孩子們的想象力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解）。 師：同學(xué)們回答得真是太棒了，我們來問一問菲菲我們過關(guān)了嗎？ （課件出示圖片，菲菲說：“恭喜同學(xué)們你們的回答太棒了！歡迎加入我們的隊(duì)伍?！保┊嬅娉霈F(xiàn)萬紫千紅的鮮花。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 出示帶有生字的卡片，學(xué)生自由搶答。 （學(xué)生讀字并組詞，其他學(xué)生跟讀。 二、指導(dǎo)書寫生字 1、出示帶有生字的模型卡片，請(qǐng)