數(shù)學(xué)課教案之數(shù)獨.doc

數(shù)學(xué)課教案之數(shù)獨 教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程及練習設(shè)計等。下面是為你帶來的數(shù)學(xué)課教案之數(shù)獨，歡迎閱讀。 一、教學(xué)對象 小學(xué)一年級到三年級的農(nóng)民工子弟。 一、教學(xué)內(nèi)容 通過數(shù)獨這個數(shù)字游戲，從簡單到復(fù)雜，探討數(shù)學(xué)的奧秘所在，開發(fā)右腦思維。 二、教學(xué)思路 數(shù)獨游戲是一個生動有趣的數(shù)字游戲，在游戲的過程中讓同學(xué)們對數(shù)字的運用產(chǎn)生靈活的思維模式。這個游戲能讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)不是那么枯燥難懂的學(xué)科，而是一個很美妙的學(xué)科。每個數(shù)字都有它很獨特的魅力，同學(xué)們會從枯燥地審一道題變成欣賞一道數(shù)學(xué)題，發(fā)展同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維，促進右腦的思考。 三、教學(xué)目標 先從最簡單的數(shù)獨開始，讓同學(xué)們慢慢理解數(shù)獨的做法，并且在數(shù)獨的學(xué)習中改變同學(xué)們對數(shù)學(xué)原有的認識，讓數(shù)學(xué)的美妙勝過枯燥乏味，達到更大限度地讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣。從而達到養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維，開發(fā)右腦。 四、教學(xué)重點 借由數(shù)獨這個數(shù)字游戲，讓同學(xué)們了解數(shù)學(xué)的奧秘，最重要的是能夠開發(fā)同學(xué)的右腦。 五、教學(xué)準備（以下都以五十人班級為例） 老師上課時畫格子用的尺子。并且給同學(xué)們發(fā)一人一張紙，讓同學(xué)們跟著老師一起做題。 六、課程過程 1課程導(dǎo)入3分鐘 從數(shù)獨最簡單的九宮格的行、列、矩形開始介紹。 這就是行，每一行必須有1到9，這九個數(shù)字。 這就是列，每一列里必須要有1到9，這九個數(shù)字。 這是一個小矩形，每個矩形里必須有1到9，這九個數(shù)字。 2、小練習7分鐘 從行、列、矩形，各練習一小題。 那么第四個小格子里填什么呢？8 下面這個矩形中間應(yīng)該填什么呢？ 上面這個列第七個小格子里少了哪個數(shù)字呢？ 33*3矩形介紹5分鐘 導(dǎo)入3*3的數(shù)獨，由1到3，這3個數(shù)字組成，讓同學(xué)們從最簡單的數(shù)獨開始入手。 具體介紹：每一行，每一列，都是有1到3，這三個數(shù)字組成。 4小練習20分鐘 先從少了一個數(shù)字開始 缺少的那個格子填什么呢？ 然后是少了兩個格子 然后是空3個格子 最高難度空了5個格子 介紹解法：先從已有兩個數(shù)字的第一行開始入手，可以知道第三個格子應(yīng)該填3，然后可以推出第三列的第二個數(shù)字是2，依次列推，可以填滿所有格子了。 5思考題課程結(jié)束5分鐘 留下一道9*9的思考題，也是下一堂課的重點講課內(nèi)容，讓同學(xué)們有自由的時間可以去思考，如果將3*3的數(shù)獨放大到9*9的做法。同時也為下一節(jié)課深入數(shù)獨的一個準備。 6、課程總結(jié)： 通過簡單的數(shù)獨題目著手，讓同學(xué)們了解什么是數(shù)獨游戲，加以引導(dǎo)，由簡到難。同學(xué)們能夠在這中間學(xué)會思考，學(xué)到數(shù)字的奧妙之處，鍛煉同學(xué)們的大腦思維，開發(fā)同學(xué)們的右腦思維。最主