《分數(shù)的大小比較》的教學教案.doc_第1頁
《分數(shù)的大小比較》的教學教案.doc_第2頁
《分數(shù)的大小比較》的教學教案.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

分數(shù)的大小比較的教學教案 教學目標： 1、經(jīng)歷探索比較分子是1的分數(shù)大小，掌握方法，并能正確比較。 2、通過觀察比較等活動，培養(yǎng)動手操作能力和自主獲得知識的能力。 教學重點： 進一步幾分之幾的意義，會比較幾分之幾的大小。 教學難點： 理解分子是1的分數(shù)的大小比較的方法。 教具準備： 教師：多媒體課教。 學生：同樣大小的正方形紙若干。 教學方法： 講授法、討論法。 教學過程： 環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師：寫兩個你喜歡的分數(shù)，并用正方形紙涂色。比比你覺得哪個更多？你會發(fā)現(xiàn)什么？ 生：二分之一、三分之一 師：今天我們就一起來研究分數(shù)的大小比較。 環(huán)節(jié)二新授 例3用ppt。 （1）師：請同學們用正方形紙片，2張，進行重合在一起，你會發(fā)現(xiàn) 了什么？ 生：折出二分之一的大些。 教師：對，這兩張紙的大小一樣，現(xiàn)在請你用兩張紙折2次、3次，并取其中的一份，進行涂色，打開在進行比較。 （2）觀察比較涂色部分。 教師：請同學們認真比較折兩個正方形涂色部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組進行討論。 教師總結(jié)：同樣大的正方形的紙片，二分之一涂色部分比三分之一部分多，所以二分之一大于三分之一同座互相說，做同桌的教師做一做二分之一、四分之一自己寫在作業(yè)本上比比，并用準備的紙折出，涂色，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（學生在操作過程中，教師巡視） 所以四分之一小于二分之一 教師總結(jié) 通過大家討論，我們得出分子是1的分數(shù)，平均分成的分數(shù)越多，其中一份就越小。則反之。 環(huán)節(jié)三布置作業(yè) （1）完成93頁做一做。 （2）ppt出看圖寫分數(shù)。 （3）請同學們隨意寫5個分數(shù)，從大到小排列。 板書設(shè)計： 分數(shù)的大小比較 二分之一大于三分之一、 二分之一大于四分之一 我們得出分子是1的分數(shù)， 平均

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論