《動物樂園大小比較》教案設(shè)計.doc

動物樂園大小比較教案設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 北京師范大學(xué)出版社出版的新世紀(jì)(版)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊。第二單元中的第一課時“動物樂園大小比較”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過數(shù)數(shù)、比較活動，體驗大小的比較方法。借助情境，讓學(xué)生初步體會一一對應(yīng)的思想。 2、認(rèn)識符號“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”？ 這個式子53怎么讀？（5大于3）； B師：5比3多，用“”表示，那么3比5少，還可以用“”表示嗎？ 那么應(yīng)該用什么符號表示呢？（把大于符號調(diào)過方向） “”的名字叫什么？（小于號） 這個式子3”、“”、“”、“66=8”、“”對孩子來說不是件容易的事，我在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀，用各種各樣生動有趣的語言，幫助學(xué)生理解記憶，解決了學(xué)生記憶和使用符號的困難。 整堂課的教學(xué)試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)一個問題情景，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切關(guān)系，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。 教案點評：（點評人：實驗二小教導(dǎo)主任高文興） 本節(jié)課讓學(xué)生在經(jīng)歷比較事物的大小過程當(dāng)中，進(jìn)一步體驗一些具體的比較方法。整個教學(xué)環(huán)節(jié)，具有以下幾個特點： 1。數(shù)學(xué)問題生活化。變單純、枯燥的數(shù)學(xué)問題為活生生的生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，密切了數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。 2。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。在教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)了各種有利于學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)情境，提供了學(xué)生自由選擇比較方法的機(jī)會，鼓勵學(xué)生在活動中養(yǎng)成獨立思考、自主探索、不刻意模仿的思維方式。學(xué)生通過參與比較活動，逐步培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、學(xué)會傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還重視學(xué)生學(xué)習(xí)獲取知識的過程引導(dǎo)和評價，此外還在活動中鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力及初步的推理能力。 整個教學(xué)過程，教師注重運(yùn)用新課改的理念轉(zhuǎn)變自己在課堂中的地位，真正成為學(xué)生的組織者、引導(dǎo)著，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的參