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文檔簡介

識字2教學設計參考教案 教學要求 1學會本課8個生字，其中田字格上的1個生字只識不要求寫；認識金字旁；理解由生字組成的詞語。 2知道一些有關(guān)旅行的知識和我國重要的旅游景點。 教學時間 兩課時。 第一課時 一、揭示課題 1小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎? 2今天我們學習一篇和旅游有關(guān)的歸類識字課文。板書課題：識字2(齊讀) 二、初步看圖，讀韻文 1看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點。 2自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 三、指導看圖，學習部分生字詞 出示第一幅掛圖，觀察說話。 1老師向同學們介紹哪幾種交通途徑?相機出示詞卡：公路、鐵路、水路 2指名讀生詞。 3公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么?(汽車、火車、輪船) 4你喜歡哪種交通工具，為什么? 小結(jié)：圖上的老師不僅向同學們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑，還向同學們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。 5同學們出去旅游在外面住宿的房子，稱為什么呢?相機出示詞卡：旅館 6為了游覽，從一個地方到另一個地方去，叫做什么?相機出示詞卡：旅行 7在旅行的途中，叫做什么呢?門目機出示詞卡：旅途 8比較旅途、旅行這兩個詞的不同。 9出示填空。 (1)公路上的交通工具是。 (2)鐵路上的交通工具是。 (3)水路上的交通工具是。 四、學生自學出示的生字詞 要求：讀準音節(jié)，看清字形。看看掛圖，想想字義。 五、教師檢查自學效果，并加以指導 1認讀生字，正音。 2用旅、館擴詞。 六、小結(jié) 剛才我們學習了兩組詞語，第一組詞語向我們介紹了哪三種交通途徑?(公路、鐵路、水路)第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的詞語是哪些?(旅館、旅途、旅行) 七、指導書寫 1學生看筆順圖，記憶鐵、旅、館的筆順；認識金字旁。 2說說你是怎樣記住這些字的。 3教師范寫生字。 4學生描紅書中田字格里的生字。 5讓學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫生字。 第二課時 一、復習檢查 1抽讀生字、新詞卡片。 2按鐵、旅、館的筆順書空。 3用旅行說一句話。 二、繼續(xù)看圖學習生字詞 出示第二幅圖。 1圖上的兩個同學游覽了哪些自然景觀?相機出示詞卡：西湖、漓江、三峽 2老師介紹這幾處景點。 3你們覺得這兒的風景美嗎?能看圖說說美在哪兒嗎?指名學生說圖。 4圖上的兩個同學游覽了西湖、漓江、三峽后，來到了我國偉大的首都北京，他們在北京看到了凝聚著我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。相機出示詞卡：故宮、運河、長城 5教師介紹故宮、運河、長城。 6同學們從圖上看到這些偉大的工程，想說些什么? 7學生借助拼音自由讀以上生字詞。 三、指導讀韻文 1范讀、自由讀、齊讀。 2讀出對祖國的熱愛之情。 四、以我喜歡X X為題看圖說話 五、指導

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