河北省青龍滿(mǎn)族自治縣逸夫中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 綠色植物在生物圈中的作用案例 新人教版.doc_第1頁(yè)
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綠色植物在生物圈中的作用案例教學(xué)分析 本章內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了“光合作用”、“呼吸作用”、“吸收作用”和“蒸騰作用”等知識(shí)的基礎(chǔ)上,就綠色植物在生物圈中的作用,從有機(jī)物和能量、碳氧平衡以及水循環(huán)三個(gè)方面進(jìn)行了綜合和提煉。所以教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,使學(xué)生能在相互討論和研究過(guò)程中歸納總結(jié)出綠色植物在生物圈中的作用,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)1、 概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。2、 說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3、 描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。4、 列舉若干種人和動(dòng)物所吃的主要食物,分析這些食物與綠色植物的關(guān)系。技能性目標(biāo) 1、 嘗試交流、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。2、 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。情感性目標(biāo) 1、參與綠化家園活動(dòng)2、關(guān)注綠色植物在生物圈中的作用,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)綠色植物,熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的美好感 情和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”。2.理解綠色植物是自動(dòng)的“空氣凈化器”,對(duì)生物圈中的碳氧平衡起決定性作用。3.理解綠色植物是天然的“蓄水池”。 4.理解歸納綠色植物在生物圈中的作用;鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 故事引入:以拉爾為首的外星恐怖組織,企圖毀滅地球,消滅人類(lèi),但目前人類(lèi)的科技發(fā)達(dá),不易征服。于是他們制定出這樣一個(gè)計(jì)劃:摧毀地球上所有的綠色植物。得到此情報(bào)后,地球衛(wèi)士指揮中心議論紛紛。二、 合作探究,解開(kāi)疑問(wèn)。 (一) 根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn),分析綠色植物對(duì)生物圈中其他生物的影響。1、各小組分工合作,課件上的表格。 2、討論、交流,教師簡(jiǎn)單總結(jié):綠色植物是人類(lèi)衣食住行醫(yī)的來(lái)源,為動(dòng)物提供食物及生存環(huán)境。 (二)綜合已經(jīng)學(xué)過(guò)的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等知識(shí),總結(jié)植物在生物圈中的作用。1、溫故知新 完成圖3-5-1,復(fù)習(xí)光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用等知識(shí),為進(jìn)一步的討論探究打好基礎(chǔ)。 2、綠色植物在生物圈中的的作用 (1)綠色植物為人類(lèi)和其它生物提供食物和能量。 為了讓學(xué)生便于接受生物圈中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換,以人的生活為例,提出下列問(wèn)題: 我們是怎么長(zhǎng)大的呢?我們生長(zhǎng)、生活所需要的能量來(lái)自哪里呢?肉類(lèi)食品中貯存的能量也來(lái)源于綠色植物嗎? 食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物以什么為食?它們體內(nèi)的能量從哪里來(lái)? 柴草、煤球、液化氣、電磁爐等可以用來(lái)做飯,與綠色植物之間各有什么關(guān)系嗎? 通過(guò)這些與日常生活聯(lián)系比較密切的問(wèn)題,使學(xué)生們進(jìn)一步理解綠色植物是人類(lèi)與其他生物食物及能量的來(lái)源。(2)綠色植物維持碳氧平衡 詢(xún)問(wèn)大家每時(shí)每刻都在進(jìn)行著什么運(yùn)動(dòng)(呼吸運(yùn)動(dòng)),人與動(dòng)物每時(shí)每刻都在吸進(jìn)氧氣,氧氣會(huì)不會(huì)被消耗光呢?輕松轉(zhuǎn)入下一話題。 結(jié)合綠色植物與碳氧平衡圖片思考以下問(wèn)題: 二氧化碳的排放途徑有哪些?吸收途徑是什么?人與動(dòng)物呼吸及燃料燃燒所需的氧氣來(lái)源于什么途徑? 大氣中,氧氣約占21%,二氧化碳約占0.03%,綠色植物在此起到了什么作用?小結(jié):綠色植物吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣,維持碳氧平衡。(3)綠色植物參與并促進(jìn)水循環(huán) 質(zhì)疑導(dǎo)入:李白詩(shī)句:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理及有無(wú)不足之處。引出生物圈中的水循環(huán)。 觀看生物圈中水循環(huán)動(dòng)畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,描述生物圈中的水不斷地在海洋、陸地和大氣之間循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生思考綠色植物在水循環(huán)中的作用。(4)綠色植物的其它作用。 通過(guò)多媒體圖片簡(jiǎn)介綠色植物在美化環(huán)境、消毒殺菌等方面的重要作用。(三)知識(shí)歸納 綠色的能量轉(zhuǎn)換器、綠色植物在生物圈中的作用、自動(dòng)的空氣凈化器、天然的蓄水池。呼應(yīng)開(kāi)頭:拉爾的奸計(jì)得逞的話,人類(lèi)和動(dòng)物還能生存嗎?三、遷移升華,情感教育.1、 展示人類(lèi)進(jìn)行自我毀滅的圖片(地球上局部環(huán)境改變,溫室效應(yīng),食物中毒等)2、面對(duì)現(xiàn)狀我們應(yīng)該應(yīng)該怎么做呢?你知道我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)采取了哪些措施嗎? 四、集思廣益、發(fā)出倡議 1.教師引導(dǎo):綠色是宇宙賦予我們星球的奇跡,它的作用的確是太大了,因?yàn)橛辛司G色,我們的生物圈才如此生機(jī)勃勃。然而我們國(guó)家植被的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,我們除了從自身做起,拯救綠色之外,還應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人行動(dòng)起來(lái)。 2.小活動(dòng):拯救綠色倡議書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì) 第七章綠色植物在生物圈中的作用1、為所有生物提供食物和能量2、維持碳氧平衡3、參與和促進(jìn)水循環(huán)教學(xué)反思:本節(jié)教學(xué)案例經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn),有成功的地方。例如在進(jìn)行“分析我們的生活與綠色植物的關(guān)系”活動(dòng)時(shí),我將書(shū)上的活動(dòng)稍做改動(dòng),給學(xué)生提供了實(shí)例,讓他們判斷是直接關(guān)系還是間接關(guān)系,這樣比較有利于活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)為了尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,我特意在表格中留了幾個(gè)空白欄,學(xué)生可以把自己想到的例子填進(jìn)去,就好像民主選舉中的差額選舉一樣。我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。我感到也有

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