常見的天氣系統(tǒng)精修教案.doc

課題2.5 常見的天氣系統(tǒng)備注說明課時1.5課時教學目標知識和技能：知識目標：1記住影響我國天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面系統(tǒng)，低壓系統(tǒng)，高壓系統(tǒng)。2理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。3理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響。能力目標：通過閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖，提高學生閱讀識圖能力。通過閱讀天氣形勢圖，使學生學會綜合分析問題的能力。過程和方法：通過問題激發(fā)學生的求知欲、讓學生主動參與學習；通過獨立思考和相互合作，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣；通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。教學目標確立的依據(jù)：1、教學目標的確立，是根據(jù)課程標準的要求，在學生已有的知識基礎(chǔ)上確定的。2、讓學生自己記住影響我國天氣的主要天氣系統(tǒng)，鋒面系統(tǒng)有利于他們在日常生活中學以致用3、通過理解高，低壓得區(qū)別，可以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。4、通過閱讀冷暖鋒，高低壓的各種圖片，提高學生閱讀識圖能力。同時有利于學生實記基礎(chǔ)知識。教學重、難點確定的依據(jù)：教學重點確定的依據(jù)：1、根據(jù)高中地理課程標準的具體要求，高中生要掌握對我國有重要影響的鋒面系統(tǒng)等。2、確定第一重點依據(jù)：鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要天氣系統(tǒng)，如我國北方夏季的暴雨，冬季的寒潮以及北方冬春季節(jié)的沙暴天氣都是冷鋒造成的。 鋒面系統(tǒng)掌握之后可以“學以致用”，解釋發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┏Ｒ姷奶鞖猬F(xiàn)象。如“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”。3、確定第二重點依據(jù)：我國夏秋季節(jié)東南沿海的臺風天氣是熱帶氣旋（低壓）強烈發(fā)展的表現(xiàn)。 我國長江流域的伏旱天氣以及北方“秋高氣爽”的好天氣就是高壓系統(tǒng)控制下形成的。 教學難點確定的依據(jù)：難點一依據(jù)：鋒面對天氣的影響比較抽象。 冷暖氣團哪個為主動和被動不易確定。 鋒前鋒后的位置不易辨認，雨區(qū)位置不好辨認。 冷暖鋒過境前、過境時、過境后的天氣狀況不好記憶。難點二依據(jù)：學生容易不明白為什么能形成鋒面氣旋而不形成鋒面反氣旋。 水平氣流的輻散與輻合難于長久記憶，且易記混淆。學法指導 高一學生已經(jīng)擁有了一定的邏輯思維和分析問題的能力所以我采用：1興趣學習法。本節(jié)有日常生活中的天氣現(xiàn)象，學生求知欲強。 2手勢記憶法。氣旋和反氣旋的氣流運動的方向可借手勢強化記憶。 3知識遷移法：鋒面知識遷移到生活中，指導學生會看會運用簡易的天氣圖說教法： 教學方法：我講在講授法中間運用多媒體視聽教學法和比較教學法。多種方法配合使用，使教學形式多樣，倡導學生自主學習，探究學習。1多媒體視聽教學法：由于本節(jié)幾種天氣系統(tǒng)的形成過程及其對天氣的影響等內(nèi)容抽象，通過電教模擬演示，可以使抽象思維具體化。更好地展示知識的內(nèi)在聯(lián)系和事物的空間分布，運動狀態(tài)，以便于學生更好地理解和掌握。 2比較教學法：本課的許多知識點容易混淆，例如，冷鋒與暖鋒的概念和形成的天氣，氣旋與反氣旋的氣流運動方向等。用比較法教學能更好的幫助學生記憶。教學方法總體的目的：不管是哪種方法都可以激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣；通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。 課型新授課教學環(huán)境及工具多媒體教室，投影儀PPT 掛圖或地圖、教師自制視頻教學重點1、對我國有重要影響的鋒面系統(tǒng)。2、氣旋和反氣旋（高壓和低壓）的天氣特征。教學難點1冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。2 鋒面氣旋的理解。教學過程（一）導入新課： 先播放一段“城市天氣預報”的錄像，最好是最近幾日成都的天氣變化?？赐旰?，告訴學生要想能夠看懂和聽懂這些天氣預報內(nèi)容，了解這些天氣的變化。首先要了解影響我國的主要天氣系統(tǒng)以及與天氣有關(guān)的基礎(chǔ)知識。那么現(xiàn)在我們就來學習我國常見的天氣的系統(tǒng)。通過視頻對視覺的沖擊，來吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣和求知欲望。（二）講授新課： 一、常見的天氣系統(tǒng)（板書）1、鋒和天氣（板書）（利用多媒體播放鋒面動畫，通過教師一系列的提問，引導學生了解鋒面的概念，結(jié)構(gòu)特點，天氣特點）【通過這樣設(shè)計，使學生從感官上接受概念并能運用以前的知識更好的理解念，為下面的知識做好鋪墊】1 概念（板書）：冷暖氣團的交界面 2 結(jié)構(gòu)特點（板書）：暖氣團在鋒面上面，冷氣團在鋒面下面。 （問：為什么暖氣團總在鋒面的上面？一上一下兩種不同性質(zhì)氣團會穩(wěn)定存在嗎？） 【適時的提問，使學生的思維再度擴展，引出對學習過的知識的回憶，為接受新知識提供依據(jù)】3 天氣特點（板書）：鋒面附近常伴有云、雨、大風等天氣 （過渡：根據(jù)冷暖氣團誰主動移動，可將鋒面一般分為哪兩種類型） 4冷鋒和暖鋒（板書）（利用多媒體播放冷鋒、暖鋒與天氣的動畫，通過以下問題幫助學生學習冷、暖鋒與天氣的關(guān)系并在老師講解后完成表1） （問題：冷、暖氣團誰主動向?qū)Ψ揭苿樱颗瘹鈭F抬升情況如何？ 何為鋒面過境時、過境前、過境后？提示學生根據(jù)鋒面移動的方向來確定。 冷、暖鋒面過境前，過境后分別在什么氣團控制下，天氣如何？ 冷、暖鋒過境時天氣如何？ 冷鋒、暖鋒降水都發(fā)生在鋒面的哪一側(cè)？它們又有何不同？） 【結(jié)合動畫的展示，設(shè)計5個問題，是依據(jù)學生的思維模式，由簡入難，一步步的引導，啟發(fā)學生，是他們通過自己親身的參與，以及通過同學之間的合作，獲的知識、得出結(jié)論】鋒面類型冷鋒暖鋒成因符號雨區(qū)分布過境前的天氣過境時的天氣過境后的天氣實例示意圖【運用表格，一是為了增強課堂的直觀性，二是由學生個體主動參與，完成知識的傳授；三是把一些繁雜的文字進行簡單的編輯，會得到事半功倍的效果。在這里加以我們家鄉(xiāng)的實例：“一場秋雨一場寒，一場春雨一場暖”，由同學討論分析原因，這樣設(shè)計重在貼近學生現(xiàn)實生活，激起學生參與的熱情】教師講解：冷鋒是指冷去團主動向暖氣團移動的鋒。冷氣團的前緣插入暖氣團的下面，使冷氣團被迫抬升。暖氣團在抬升過程中冷卻，其中的水汽容易凝結(jié)成云致雨。冷鋒對天氣的影響可分為三種時態(tài)：將來時，冷鋒即將過境，目前受暖氣團控制，天氣為溫暖晴朗；現(xiàn)在時，冷鋒正在過境，一般出現(xiàn)刮風、陰雨和降溫天氣；過去時，冷鋒已經(jīng)過境，受冷氣團控制，氣溫明顯下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)為晴朗。 冷鋒用線條加（黑）三角表示，三角形加在暖氣團一側(cè)，冷鋒雨區(qū)在鋒后。 暖鋒是指暖氣團主動向冷氣團移動的鋒。暖氣團沿冷氣團徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生云、雨。暖鋒過境時，云層加厚，多形成連續(xù)性降水。暖鋒過境后，暖氣團占據(jù)了原來冷氣團的位置，氣溫升高，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴。 暖鋒用線條加（黑）半圓表示，半圓標在冷氣團一側(cè)。暖鋒雨區(qū)在鋒前。綜上所述，我們了解了冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系，我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒，例如，我國北方夏季的暴雨，我國冬季爆發(fā)的寒潮，我國北方冬、春季節(jié)的大風和沙暴天氣都是冷鋒造成的天氣現(xiàn)象。二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)（板書） 在學習該天氣系統(tǒng)之前，先向?qū)W生簡單介紹幾種基本的氣壓類型?！驹谠O(shè)計這個課題的時候，充分展示了學生生活中的實例，結(jié)合高一學生自身的特點，引導他們對生活中的天氣變化現(xiàn)象加以分析引用成語“秋高氣爽”增加地理課堂的文學性】1. 五種基本的氣壓類型（板書） （利用“海平面等壓線分布”圖，介紹五種基本的低氣壓，高壓脊，低壓槽，鞍形氣壓場） 2 .低壓（氣旋）和高壓（反氣旋）系統(tǒng)的對比 （板書）（強調(diào)：低壓或氣旋，高壓或反氣旋，分別是對同一個天氣系統(tǒng)的不同描述。低壓，高壓是對天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描述，氣旋、反氣旋是對天氣系統(tǒng)氣流狀況的描述。） （利用多媒體播放“北半球低壓系統(tǒng)的形成及其天氣”動畫，在學習了“大氣的運動”的基礎(chǔ)上，引導學生分析該天氣系統(tǒng)水平方向和垂直方向上的氣流特征，以及天氣特點。然后讓學生用對比的方法分析“北半球高壓系統(tǒng)的形成及其天氣” 完成表格2）【在這里采用了比較分析方法，啟發(fā)學生從低壓、高壓的氣流特征入手，討論分析二者所影響的天氣特點，運用比較方法，更能使學生掌握高壓、低壓系統(tǒng)的天氣情況，提高知識的掌握程度】（過渡：我們學習了鋒面系統(tǒng)，氣旋，反氣旋系統(tǒng)，那么，鋒面與氣旋能否同時出現(xiàn)？為什么？） （播放“鋒面氣旋”圖，讓學生從圖中了解鋒面與氣旋能同時出現(xiàn)，這種組合叫鋒面氣旋） 介紹鋒面氣旋的特點、對天氣的影響3.鋒面氣旋（板書）【在處理鋒面氣旋時，借助動畫，引導學生提出觀點，力求達到預期的目的】板書設(shè)計第五節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)一、鋒與天氣 1 概念 2 結(jié)構(gòu)特點 3 天氣特點 4 冷鋒和暖鋒二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)1. 五種基本的氣壓類型2 .低壓（氣旋）和高壓（反氣旋）系統(tǒng)的對比 3 鋒面氣旋課后練習通過本堂課的學習是要讓學生能夠聽懂和