牛頓小時候的勵志故事.doc

牛頓小時候的勵志故事 牛頓小時候的勵志故事 牛頓小時候，有一次老師布置了一個勞技作業(yè)：做小板凳。交作業(yè)那天，老師看到牛頓的作業(yè)后嘲笑說：“我想這世上再也沒有比這個更難看的小板凳了?！薄坝?，”牛頓說，然后從座椅下拿出另一個小板凳：“我的第一個作品就更難看。 有一次，他自己做了一架小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們都圍攏過來看。正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時候，一個同學(xué)怪聲怪氣地說：“喲!這風(fēng)車做得還怪靈巧呢!”這同學(xué)講的是反話，因為他平時學(xué)習(xí)成績好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門說：“你這小風(fēng)車外型造得還可以，可它為什么會轉(zhuǎn)動，你懂得這原理嗎?”牛頓一時答不上來，臉就紅了。那位同學(xué)勁頭更足了：“哼!說不出來吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說明你只不過和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪著臉，走開了。這時，原來圍在牛頓身邊的一群小同學(xué)也一個個對他另眼看待了?！澳窘?木匠!連原理都講不出來，還在這里顯示!”說著，有的同學(xué)就動手打他的風(fēng)車，別的同學(xué)也跟上去，七手八腳把牛頓的小風(fēng)車打了個稀巴爛。牛頓心里很難過，眼淚一滴滴地流下來，事后他細(xì)想：這些同學(xué)為什么欺侮我呀?還不是我自己不爭氣?自己為什么不下決心把功課學(xué)好呢?夜已經(jīng)深了，小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心：一定要把功課學(xué)好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學(xué)后，好像換了個人似的，上課認(rèn)真聽老師講課。下課認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學(xué)習(xí)成績就趕上來了，而且超過了罵他是“木匠”的那位同學(xué)，成為班里的優(yōu)秀生。 傳說小牛頓把風(fēng)車的機械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動，于是輪子不停的轉(zhuǎn)動；又一次他放風(fēng)箏時，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑是彗星出現(xiàn)；他還制造了一個小水鐘。每天早晨，小水鐘會自動滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺上到處安放著他刻畫的日晷，用以驗看日影的移動 牛頓5歲上小學(xué)，那時的小學(xué)是私人辦的，帶有私塾性質(zhì)，而且是一種教鞭教育。學(xué)校請了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術(shù)。孩子們稍有不聽話，或者回答不出問題，就要挨打。特別是那位穿著黑色長袍的男教師，像個神父一樣，一臉的嚴(yán)肅，講話時一點表情都沒有，動輒發(fā)怒，教鞭打在講臺上啪啪直響。孩子們個個感到害怕，一上他的課，就神經(jīng)緊張。牛頓最怕上他的課，他怕聽他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺的聲音，所以總是低著頭，眼睛不敢望著他。越是這樣，越是被叫起來回答問題。那一天，是新生入學(xué)第一堂算術(shù)課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮(zhèn)住這些剛進(jìn)學(xué)堂的毛孩子。 “伊薩克?牛頓，你站起來回答，一加二等于幾?” 平時，外婆教過牛頓初步的算術(shù)，在制作小箱子、小桌子時也遇到過簡單的加加減減，牛頓覺得這樣的問題太簡單。但他性格太過于內(nèi)向，平常很少與人交往，說話更少，在這么多人面前站起來講話是從未經(jīng)過的，就不由得緊張起來。心里一急，便忘了該怎樣回答，