湖南省茶陵縣七年級生物上冊《第一章第一節(jié)練習(xí)顯微鏡》教案 新人教版.doc

課 題第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位主 備 人備課時間周星期第 課時備課組長簽名考研組長簽名教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡個性化備課教學(xué)目標(biāo)知識技能正確說明顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能過程與方法能獨立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；在認(rèn)識、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題；情感態(tài)度價值觀認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣，初步形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點顯微鏡的使用方法。教學(xué)難點規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象教學(xué)過程課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備顯微鏡，玻片；三種標(biāo)本（寫有“上”字的玻片；寫有數(shù)字的透明紙；寫有數(shù)字的不透明紙；），擦鏡紙，紗布，；學(xué)生：對照課本彩圖，認(rèn)識顯微鏡各部分名稱，并思考每一部分的作用；閱讀課后的顯微鏡發(fā)展史。一、導(dǎo)入新課 指導(dǎo)學(xué)生閱讀二單元開篇語，觀察書上細(xì)胞彩圖，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙，就必須要了解細(xì)胞。 導(dǎo)入新課（展示圖片） 讓學(xué)生了解細(xì)胞非常?。ㄌ崾緢D中物象之所以看的很清楚是被放大了百倍以上）而且形狀各異。提問，引出觀察細(xì)胞的工具顯微鏡。 二、 出示教學(xué)目標(biāo)： 1、了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)。 2、掌握顯微鏡的使用步驟及其注意事項。三、自學(xué)自測： 閱讀教材思考:1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)是怎樣的？各有何作用？ 2.顯微鏡的正確操作步驟是什么？四、學(xué)生實驗，（教師先示范，再學(xué)生分組實驗教師指導(dǎo)）認(rèn)識材料和用具 （引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗桌上顯微鏡、玻片標(biāo)本、擦鏡紙、紗布等。）1、取鏡和安放：（ 右手握，左手托；略偏左，安目鏡。取鏡和安放。強(qiáng)調(diào)安放目鏡時，手指不要觸摸鏡頭，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。）顯微鏡的構(gòu)造 學(xué)生兩人一組，看書對照實物認(rèn)識顯微鏡各部分名稱，之后回答教師指示部分的名稱。介紹三種觀察標(biāo)本：（1）寫有“上”字的玻片；（2）印有數(shù)字的透明紙；（3）寫有數(shù)字的不透明紙。 2、對光（指導(dǎo)學(xué)生動手觀察。按照先看到一個白亮的視野放入標(biāo)本-看到清晰像的順序（1）低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。3、觀察（1）標(biāo)本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。強(qiáng)調(diào):用低倍物鏡（10或8，即短的物鏡）對準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。鏡筒先下降后上升，鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡，以免壓碎標(biāo)本。左眼看目鏡，右眼睜開是為了畫圖。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。 4、收鏡放箱五、合作討論,教師歸納.幾個同學(xué)圍看一臺顯微鏡時，視野有時會變暗，這是為什么？寫有“上”字的玻片標(biāo)本，視野中看到的物像是字。不透明紙上的數(shù)字為何看不清？放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個數(shù)與大小有什么不同？ (5)如果物像偏左，你應(yīng)將標(biāo)本向_移，才能使物像居中。學(xué)生總結(jié): 顯微鏡的成像是倒像放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)x物鏡的放大倍數(shù)光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。