貴州省銅仁市第一中學高三理綜（物理部分）第四次月考試題（含解析）.doc

貴州省銅仁市第一中學2014屆高三理綜（物理部分）第四次月考試題（含解析）第卷二、選擇題：本題共8小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，第1418題只有一項符合題目要求，第1921題有多項符合題目要求。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。143月11日，日本東北海域發(fā)生了9.0級淺源地震。位于日本東北海岸某地震觀測站記錄了該地震縱波和橫波到達的時刻分別為t1和t2。若地震縱波和橫波在地表附近的傳播速度分別為、，海嘯傳播的速度為。則由這次大地震引發(fā)的海嘯從震源到達該觀測站的時間約為（ ）a b c d15如圖1所示，a、b兩條直線是在a、b兩地分別用豎直向上的力f拉質(zhì)量分別為ma和mb的兩個物體得出的加速度a與力f之間的關系圖線，分析圖線可知下列說法中正確的是( )比較兩地的重力加速度有ga=gb 比較兩物體的質(zhì)量有mamb比較兩地的重力加速度有gagb 比較兩物體的質(zhì)量有mamba b c d的交點為當?shù)氐闹亓铀俣?，由圖可知，a的重力加速度等于b的重力加速度，故a正確考點：牛頓定律及物理圖像。16質(zhì)量為m，電量為+q的小球以初速度以與水平方向成角射出，如圖2所示，如果在初速度所在的豎直平面加上一定大小的勻強電場后，能保證小球仍沿方向做直線運動，則下列說法錯誤的是（ ）a若小球做勻速直線運動，所加電場的值為mg/qb若小球做往返運動，所加勻強電場的值可能為mgcos/qc若小球做往返運動，所加勻強電場的值為mgsin/qd若小球做方向不變的勻加速運動，所加勻強電場的值應大于mg/q17如圖3所示，一正點電荷在電場中受電場力作用沿一圓周的圓弧ab運動，已知該點電荷的電量q，質(zhì)量m（重力不計），ab弧長為s，電荷經(jīng)過a、b兩點時的速度大小均為，且它們方向間的夾角為，則下列說法不正確的有（ ）a該電場的場強方向指向圓弧ab的圓心 ba、b兩點的電勢相等ca、b兩點的場強大小均等于 d電荷在a點受到電場力與在b點所受的電場力相同18如圖4所示，a點與b點間距離為2l，ocd是以b為中心，以l為半徑的半圓路徑。 a、b兩處各放有一點電荷，電量分別為q和q。下列說法正確的是（ ）圖4a單位正電荷在o點所受的電場力與在d點所受的電場力大小相等、方向相反b單位正電荷從d點沿任意路徑移到無窮遠，電勢能減小c單位正電荷從d點沿dco移到o點的過程中，電勢能增大d單位正電荷從o點沿ocd移到d點的過程中，電勢能先增大后減小19如圖5所示，兩個相同的帶等量正電的圓環(huán)正對放置，電荷均勻分布，o1o2為兩圓心的連線，p為o1o2的中點。一質(zhì)量為m、帶電量為q（q0）的點電荷以初速度從o1點沿o1o2方向射出，恰能到達p點不計重力，點電荷q克服電場力做的功為w。若將q換成+q，質(zhì)量不變，仍以初速度從o2點沿o2o1方向射出，點電荷+q到達p點時的速度大小為， 則( )a b c d 20一個電荷量為q，質(zhì)量為m的小球，從光滑絕緣的斜面軌道的a點由靜止下滑，小球恰能通過半徑為r的豎直圓形軌道的最高點b而做圓周運動?，F(xiàn)在豎直方向上加如圖6所示的勻強電場，且電場強度滿足mg=2qe，若仍從a點由靜止釋放該小球，則（ ）a小球仍恰好能過b點 b小球不能過b點c小球能過b點，且在b點與軌道之間壓力不為零 d小球到達b點的速度21如圖7所示，甲、乙兩電路中電源完全相同，電阻r1r2，在兩電路中分別通過相同的電荷量q的過程，下列判斷正確的是（ ）a電源內(nèi)部產(chǎn)生電熱較多的是乙電路中的電源 br1上產(chǎn)生的電熱比r2上產(chǎn)生的電熱多c電源做功更多的是甲電路中的電源 d甲、乙兩電路中電源做功相等第卷三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分?？忌鶕?jù)要求作答，共174分。22用如下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是 (填字母代號)a為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動b每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣c可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值d可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值e實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源f通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度g通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度23用如下圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系。實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動。（1）此實驗中可以不測量小車加速度的具體值，原因是 a探究的是加速度與其他量之間的比例關系b運動時間相同，速度與加速度成正比，比較末速度即可。c位移相同，加速度與時間的平方成反比，比較運動時間即可d運動時間相同，位移與加速度成正比，比較位移即可。（2）通過改變 ，就可以改變小車所受的合力。（3）在探究加速度與質(zhì)量關系時，以a為縱坐標、_為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出二者關系?？键c：探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系.24如下圖甲所示，質(zhì)量為m1kg的物體置于傾角為37固定斜面(足夠長)上，對物體施以平行于斜面向上的拉力f，t11s時撤去拉力，物體運動的部分 t圖像如圖乙，試求：(g=10m/s2)（1）物體沿斜面上行時加速運動與減速運動的加速度大?。唬?）物體與斜面間的滑動摩擦因數(shù)；（3）第1s內(nèi)拉力f的平均功率25如下圖a所示，為一組間距d足夠大的平行金屬板，板間加有隨時間變化的電壓（如圖b所示），設u0和t已知。a板上o處有一靜止的帶電粒子，其帶電量為q，質(zhì)量為m（不計重力），在t = 0時刻起該帶電粒子受板間電場加速向b板運動，途中由于電場反向，粒子又向a板返回（粒子未曾與b板相碰）。（1）當ux=2u0時求帶電粒子在t=t時刻的動能；（2）為使帶電粒子在t=t時刻恰能能回到o點，ux等于多少？33.物理 選修3-5(15分)（1）如右圖為氫原子的能級圖，已知處于較高能級的氫原子能自發(fā)地向較低能級躍遷，則：一群氫原子由n4能級向n1能級躍遷時最多可輻射出_種不同頻率的光。要想使處在n2激發(fā)態(tài)的氫原子電離至少吸收_ev的能量。（2）如下圖所示，光滑水平桌面上有長l2 m的擋板c，質(zhì)量mc5 kg，在其正中央并排放著兩個小滑塊a和b，ma1 kg，mb3 kg，