全等三角形教案設(shè)計(jì).doc

教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板學(xué) 科數(shù)學(xué)課 題全等三角形課 時(shí)第一課時(shí)授課對(duì)象八年級(jí)授課教師李曉雨教師編號(hào)20090511943學(xué)習(xí)內(nèi)容分析全等三角形作為本書開篇第一章第一節(jié)，內(nèi)容簡單易懂但卻極為重要。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，同學(xué)們是在七年級(jí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)了三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，同時(shí)也為下節(jié)課的證明兩個(gè)三角形全等奠定基礎(chǔ)。之外，日后所學(xué)的等腰三角形、直角三角形、角分線及線段垂直平分線等內(nèi)容都要通過證明兩個(gè)三角形全等加以解決；在能力培養(yǎng)上，無論是邏輯思維能力、推理證明能力還是分析問題解決問題的能力都可以在本節(jié)課的教學(xué)中得以培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)者分析八年級(jí)是整個(gè)初中的承上啟下年級(jí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)過全等圖形及其相關(guān)性質(zhì)，對(duì)圖形也掌握一些知識(shí)，所以本節(jié)課的全等三角形的簡單學(xué)習(xí)應(yīng)該是相對(duì)較簡單的。但鑒于本節(jié)課內(nèi)容的重要性，還是要認(rèn)真對(duì)待本節(jié)課，讓學(xué)生熟練準(zhǔn)確掌握其知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)這個(gè)年齡段的學(xué)生心理發(fā)展具有過渡性、動(dòng)蕩性和社會(huì)性等特點(diǎn)，所以想要上好本節(jié)課還要抓住同學(xué)們的興趣，采用多種教學(xué)方式講述本課。并且，要注重德育教育，除書本知識(shí)以外，德育也會(huì)讓學(xué)生受益終生。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)全等三角形，在各種圖形變換中能夠準(zhǔn)確地找到兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角。2、 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察發(fā)現(xiàn)全等三角形的性質(zhì)，并進(jìn)行簡單的證明、計(jì)算及應(yīng)用。3、 用多媒體向?qū)W生展示全等三角形圖形，通過感受全等三角形的對(duì)應(yīng)美激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施根據(jù)課程要求及八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我把全等三角形的定義及其性質(zhì)作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，識(shí)別全等三角形對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊以及全等三角形性質(zhì)的應(yīng)用作為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)此，我將把全等三角形的動(dòng)畫展示與同學(xué)動(dòng)手操作相結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受本課內(nèi)容，突出和掌握重點(diǎn)，化難為易，突破難點(diǎn)。教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、從復(fù)習(xí)全等圖形入手，展示一些全等圖形；2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境；3、學(xué)生動(dòng)手操作，嘗試實(shí)驗(yàn)，尋找答案。5分鐘1、 利用多媒體展示一些全等圖形；2、 設(shè)疑：如何畫一個(gè)和已知三角形一樣的三角形？3、 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫圖。1、 欣賞圖案等圖形的對(duì)應(yīng)美；2、 思考老師提出的問題；3、 動(dòng)手嘗試畫圖，爭取得到答案。 ppt(二)新課講解1、 學(xué)生討論總結(jié)全等三角形的定義；2、 通過多媒體課件介紹全等元素并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全等三角形的性質(zhì)；3、 介紹全等符號(hào)。 17分鐘1、 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)全等三角形定義；2、 介紹全等元素，通過展示三角形的各種變換同學(xué)生一起總結(jié)全等三角形的性質(zhì)；3、 介紹全等符號(hào)，并適當(dāng)?shù)某鲆粌蓚€(gè)小題作為練習(xí)鞏固。1、 通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入方面，參照全等圖形定義進(jìn)行小組之間討論得出全等三角形定義；2、 跟著老師思路一起學(xué)習(xí)全等三角形性質(zhì)，識(shí)別對(duì)應(yīng)元素；3、 通過練習(xí)學(xué)會(huì)使用全等符號(hào)。 ppt(三)課堂練習(xí)1、 給出例題，向同學(xué)分析解答；2、 根據(jù)例題找出相應(yīng)變式題目，讓同學(xué)自己練習(xí)。 18分鐘1、 針對(duì)各個(gè)重難點(diǎn)，舉出例題，向同學(xué)分析解答；2、 給出例題的變式題，引導(dǎo)同學(xué)親自練習(xí)。1、 認(rèn)真聽老師講的例題；2、 熟練掌握例題之后，自己小試牛刀，解答相應(yīng)的練習(xí)題目。 ppt（四）課堂總結(jié) 提問方式師生共同歸納總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn) 4分鐘結(jié)合大綱要求以及學(xué)生認(rèn)知水平，針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出相應(yīng)問題。 對(duì)老師所提問題進(jìn)行思考及回答，同時(shí)做好相應(yīng)筆記，以備日后復(fù)習(xí)。 ppt（五）作業(yè)布置布置作業(yè) 1分鐘 根據(jù)同學(xué)的差異性，給出兩道必做題，一道選做題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。 記錄作業(yè)題目 ppt教 學(xué)流程 開始 復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件欣賞圖形，思考解決問題展示全等圖形，創(chuàng)設(shè)問題情境 新課導(dǎo)入課件討論總結(jié)全等三角形定義課件給出全等圖形定義介紹全等三角形對(duì)應(yīng)元素、性質(zhì)及表示方法課件學(xué)習(xí)新知，練習(xí)鞏固課件課堂練習(xí)練習(xí)鞏固新知給出例題及變式題課件課堂總結(jié)課件回答問題，做記錄根據(jù)提綱要求提問課件 布置作業(yè)課件 結(jié)束流程線條開始結(jié)束學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)媒體運(yùn)用教學(xué)反思 本節(jié)課我本著學(xué)生為主，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的意圖，結(jié)合教學(xué)大綱把課堂還給學(xué)生。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)變讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，參照之前所學(xué)的全等圖形進(jìn)行小組討論來分析得出全等三角形的定義，不但把抽象問題轉(zhuǎn)化為了具體問題，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)中來，還通過小組討論培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。而對(duì)應(yīng)元素及性質(zhì)這一部分，我則采用提問方式進(jìn)行，逐步引導(dǎo)學(xué)生正確回答問題，適時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并且，我還采用變式練習(xí)的方法由易及難、由淺入深，符合學(xué)生的思維發(fā)展，一氣呵成，落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。小結(jié)過程由教師和學(xué)生共同完成，有了自己的參與印象較深，不容易遺忘。在老師的幫助下也可以系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)，達(dá)到預(yù)期效果。從教學(xué)流程來說，創(chuàng)設(shè)問題情境自學(xué)定義與性質(zhì)變式練習(xí)小結(jié)，順應(yīng)學(xué)生及教學(xué)習(xí)慣，四十五分鐘順理成章的完全利用。加上兩種類型的課后練習(xí)作業(yè)，在督促學(xué)生課后復(fù)習(xí)之余也激發(fā)學(xué)生