六年級口語交際珍惜資源教案.doc

課題口語交際：珍惜資源姓名劉環(huán)梅教學(xué)目標(biāo)知 識與技能通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。過 程與方法結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。情感態(tài)度價 值 觀通過口語交際，增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力教 學(xué)重難點結(jié)合生活實際，從身邊的現(xiàn)象引發(fā)思考，能夠提出整改的意見和建議。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能夠歸納自己的觀點，有條理地交流。教 學(xué)準(zhǔn) 備教師：關(guān)于全球環(huán)境狀況和我國近年環(huán)境保護方面的數(shù)據(jù)。學(xué)生：搜集關(guān)于身邊環(huán)境污染、資源浪費等方面的事例、圖片、數(shù)據(jù)等資料。學(xué) 案 流 程學(xué) 案 使 用課前準(zhǔn)備：1、關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)據(jù)和我國生態(tài)環(huán)境狀況數(shù)據(jù)，以及近幾年我國受災(zāi)情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 2、關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。自主學(xué)習(xí)一、讀書155頁，明確本學(xué) 案 流 程談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們， 今天，老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾拇蠖Y包。 想看看它們是什么？（師打開依次展示）這些東西，是我早上在學(xué)校大門口的小賣店前順路撿來的。撿這么一大包，我只用了幾分鐘。 現(xiàn)在，請用一句話說說你此時的感受？ 請問大家：這些東西中你平時用的最多的是哪一樣??？（塑料袋）那么，請同學(xué)們和我一起來看這樣一個統(tǒng)計結(jié)果： 假如每個家庭按學(xué) 案 使 用次口語交際的要求（邊讀邊找，我們可以談什么？） 二、各自選擇一個內(nèi)容，按要求準(zhǔn)備。1、談?wù)劰?jié)約水資源的重要性。2、結(jié)合學(xué)校同學(xué)們用作業(yè)本的情況，說說怎樣節(jié)約紙張。3、在你的生活中，有哪些浪費糧食的現(xiàn)象？你想怎么辦？ 4、有的同學(xué)說：“國家有那么多的電，我浪費一點兒有什么關(guān)系？”談?wù)勀銓@句話的理解。小組合作1、小組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)部分。2、小組推薦一名代表全班交流。學(xué) 案 流 程每天使用3個塑料袋計算，那么全國4億多家庭一天使用的塑料袋放在一起? 長度： 繞地球 9 圈? 高度： 270 多個珠峰? 重量： 9200 頭大象? 面積：10800 個1萬平方米的校園 看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你不想說些什么嗎？的確，浪費資源的現(xiàn)象多么嚴(yán)重?。∵@一切都在告誡人們，要珍惜資源保護環(huán)境！因為地球只有一個，再多的資源也是有限的。這節(jié)課就讓我們圍繞“珍惜資源”展開口語交際。自主學(xué)習(xí)1、按學(xué)案要求自主學(xué)習(xí)。2、匯報自主學(xué)習(xí)成果。小組合作1、按學(xué)案要求小組合作交流。2、多媒體出示合作要求。展示匯報1、每組選一名代表，圍繞選定主題，進(jìn)行匯報展示。2、同學(xué)們根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出優(yōu)秀的表演者。(評價標(biāo)準(zhǔn)：語言是否規(guī)范，表達(dá)是否清晰，聽后有什么感受。)學(xué) 案 使 用3、其他學(xué)生認(rèn)真傾聽、聽后做出評價拓展延伸：一、自編珍惜資源廣告詞二、留意觀察漫畫，對漫畫中人物的行為該如何制止？試著說一說。三、將自己交流的內(nèi)容試著寫下來。總結(jié)是啊，地球是人類共同的家園，也是人類唯一的家園?！罢湎зY源，保護環(huán)境”是每一個地球人應(yīng)盡的義務(wù)。同學(xué)們，你們愿意成為環(huán)保小衛(wèi)士嗎？全體起立，我宣誓?我宣誓我要從現(xiàn)在開始，從小事做起，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士！板書設(shè)計口語交際：珍惜資源說：有理有據(jù) 條理清楚聽：抓住要點 尊重他人教學(xué)反思本次口語交際的重點是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環(huán)境的問題。在目標(biāo)的確定上，我充分考慮了情感、態(tài)度、價值觀，語言習(xí)慣及口語交際能力等多方面的要求。注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環(huán)境的問題。通過分組合作，組織全班進(jìn)行交流，課前安排學(xué)生收集如何珍惜資源、保護環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，通過收集資料讓學(xué)生體驗了學(xué)習(xí)的過程。