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文檔簡介

七子之歌澳門教學目標：知識與技能：有感情的朗讀課文，會寫5個生字，認識2個生字；辨析生字“港，奧，灣”的字形與含義。過程與方法：通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，在搜集資料與合作交流中體會作者的情感。 情感態(tài)度與價值觀：感受作為中國人的自豪與驕傲，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學重點、難點：感悟詩文中意思深奧的詞、句。以培養(yǎng)學生愛國情感為主線，進行識字與朗讀教學。教學準備：生字卡片教學時數(shù)：2課時 教學程序設(shè)計意圖 備注第一課時教學目標：初步了解課文內(nèi)容及背景，學習生字。一、欣賞歌曲，初曉內(nèi)容。揭示板塊主題，板書：我愛我的祖國。播放歌曲七子之歌澳門，指導聽歌時關(guān)注歌詞的內(nèi)容。二、初讀課文，相機識字。教師范讀全詩。學生自由讀詩，讀準字音。學生在學習小組內(nèi)選擇喜歡的方式學習生字。各小組匯報生字的學習情況，教師相機指導，重點關(guān)注字型、字音與字義。三、再讀課文，互助讀熟。小組內(nèi)選擇喜歡的方式朗讀?；ブx熟。學生在學習四、交流資料，促進理解。交流有關(guān)澳門的歷史資料，并談自己的點滴感受。啟發(fā)討論：結(jié)合資料中對澳門的了解，你讀出了詩人在詩句中表達了怎樣的情感？師生合作熟讀全詩。五、在聽歌曲，體會情感。六、布置作業(yè)：了解詩人聞一多。學唱七子之歌。熟讀課文，鼓勵質(zhì)疑。第二課時教學目標：讀文感悟積累語言，體會作者的情感。一、情景倒入，揭示課題。二、品讀詩句，以情貫終。學生自由讀全詩，注意 讀準字音。選擇自己喜歡的方式，在小組內(nèi)互相幫助，把詩讀熟。請個小組推薦一名同學在組內(nèi)進行一次示范讀，其他同學便聽便思考這樣一個問題：這首詩哪里寫的好？最好結(jié)合你對澳門歷史的了解，抓住你喜歡的詞、句在小組內(nèi)討論、交流，遇到疑難的問題也可以出來。匯報：那里寫得好？把喜歡的詞句讀一讀，為什么這樣讀？教師范讀。同學們，這樣發(fā)自肺腑的言語，這樣飽含愛國熱情的詩句，怎能不打動我們的心？想和老師合作來讀一讀這首詩嗎？四、觀看回歸錄像。你想說些什么？五、閱讀拓展七子之歌臺灣。板書設(shè)計：七子之歌澳門 聞一多 渴望回歸 熱愛祖國 港 澳 臺傾聽歌曲，課始激趣有重點的

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