2020年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《第四單元信息窗一》教案.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元信息窗一教案 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元信息窗一 教學(xué)過程： 【第二課時】 一、回顧舊知。 談話：昨天我們學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，你還記得怎樣做嗎，讓我們來看這些題，爭做“快樂速算小蜜蜂”。 1、出示題目 23+15=48+32=30+57= 19+43=36+27=27+33= 64+29=75+16=76-23= 98-74=60-18=51-26= 95-27=84-57=49-16= 2、回顧方法 以第一組為例，請兩名同學(xué)分別說一說口算的方法。 3、全班匯報 以做題速度和準(zhǔn)確率為準(zhǔn)，評選出“快樂速算小蜜蜂” 設(shè)計意圖通過簡單的練習(xí)，幫助學(xué)生回顧前面所學(xué)知識，主要是讓學(xué)生再次鞏固口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法。 二、解決問題。 談話：今天，我們再來做一只勤勞的小蜜蜂，用昨天學(xué)過的方法解決生活中的實際問題。 1、熱心幫助小蜜蜂 （1）出示題目：P41（2） （2）講解做法：要想解決問題你是怎么想的？怎么估計的？又是怎么計算的？ （3）獨立完成，全班匯報 2、問題高手小蜜蜂 （1）出示題目：P41（4） （2）講解做法：你能提出什么問題？你是怎樣解決的？ （3）小組合作完成：小組成員輪流出題，大家同做。 （4）全班匯報：根據(jù)每個小組提出問題數(shù)量的多少，評選出“問題高手小蜜蜂” 3、實踐體驗小蜜蜂 （1）出示題目：P42（6） （2）解決問題一：學(xué)生獨立解決，交流想法。 （3）實踐體驗：找?guī)捉M同學(xué)實際做，教師記錄每組的數(shù)據(jù)，其他學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)獨立解決問題，交流想法。 設(shè)計意圖通過設(shè)計一系列由淺入深，由課本到生活的有層次、有梯度的練習(xí)，讓學(xué)生進一步鞏固知識，掌握方法，提高計算的速度和準(zhǔn)確率。老師與學(xué)生共同完成，在完成的過程中給予一定的指導(dǎo)和幫助。 三、總結(jié)感悟。 談話：這部分知識學(xué)完了，你覺得它對你有什么幫助呢？ 設(shè)計意圖幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，理清方法，在實際運用中充分感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 宋體;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);