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中學(xué)教育實(shí)習(xí)通訊稿 教育實(shí)習(xí)是高等師范教育教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)合格師資的重要環(huán)節(jié),是高師院校學(xué)生必修的一門(mén)綜合性實(shí)踐課程。教育實(shí)習(xí)對(duì)于師范生了解中學(xué)實(shí)際,鞏固專(zhuān)業(yè)思想,培養(yǎng)良好的師德和獨(dú)立從事中學(xué)教育、教學(xué)式工作能力,加深對(duì)黨和國(guó)家的教育方針、政策的理解,樹(shù)立社會(huì)主義教育思想都有十分重要的作用。 離開(kāi)繁華的都市,于10月10日來(lái)到禮泉縣第二中學(xué)這所避開(kāi)都市喧鬧的地方實(shí)習(xí)。下了車(chē),提著行李跟著帶隊(duì)老師,向宿舍走去。在一個(gè)廢棄的教室門(mén)口,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接待了我們。推開(kāi)門(mén),眼前的景象讓我們驚呆了,十幾張床板由木棒支在潮濕的地面上,宿舍的窗戶(hù),有的睜開(kāi)了眼,屋頂?shù)镍B(niǎo)兒還從窗里往外撥土。都沒(méi)有人說(shuō)話了,主任找人給我們裝燈去了,帶隊(duì)老師風(fēng)趣的對(duì)我們說(shuō):“咱們實(shí)習(xí)生長(zhǎng)這么大可能還沒(méi)住過(guò)這樣差的條件。既然來(lái)到這里,40天的時(shí)間很短,不如親自體驗(yàn)一下這樣的生活吧。這樣的機(jī)會(huì)比較難得。”說(shuō)完后,大家都從沉悶的氣氛中活躍起來(lái)了??傊?dāng)時(shí)的心情是灰暗的。 “你們是以雙重身份來(lái)這里實(shí)習(xí),既是學(xué)生的老師,又是指導(dǎo)老師的學(xué)生。所以你們要把握好這個(gè)雙重角色?!边@是帶隊(duì)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的話題。要當(dāng)好一名未來(lái)的人民教師,首先就要他們的內(nèi)心去了解他們,關(guān)心他們,體貼他們,知道他們的喜好和思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于正確的方面,應(yīng)當(dāng)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于錯(cuò)誤的想法和動(dòng)機(jī),則給予糾正。這就是做一名合格人民教師的前提。字串2 聽(tīng)課,觀察老師怎樣組織教學(xué),管理學(xué)生。晚上再仔細(xì)回想今天的聽(tīng)課內(nèi)容,整理聽(tīng)課記錄,寫(xiě)好總結(jié),努力使自己也能夠象指導(dǎo)老師那樣輕松自如地上好每一節(jié)課。 萬(wàn)事開(kāi)頭難,我的第一節(jié)課盡管做了充分的準(zhǔn)備,但上課的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順,由于我采用的是啟發(fā)式和提問(wèn)式教學(xué)法,同學(xué)們熱情很高。面對(duì)的學(xué)生的確很調(diào)皮但是很聰明,好象是專(zhuān)門(mén)在同學(xué)面前表現(xiàn)自己的才能。我抓住一個(gè)典型,故意表?yè)P(yáng)了他,讓他的虛榮心得到了滿(mǎn)足之后,我開(kāi)始委婉地批評(píng)他,我說(shuō),這樣會(huì)影響課堂的進(jìn)度,希望你能認(rèn)真學(xué)習(xí)戒驕戒躁,發(fā)揮你聰明的特長(zhǎng),記住我這節(jié)課講的內(nèi)容。果然他安靜了下來(lái),不再那么調(diào)皮了。教學(xué)任務(wù)順利完成了。字串9 實(shí)習(xí)結(jié)束了,讓我們感到這次收獲頗豐,指導(dǎo)老師對(duì)我的教案及教學(xué)過(guò)程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的意見(jiàn),給予了正確的指導(dǎo),讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備對(duì)我們實(shí)習(xí)生是十分重要的,所有這些,對(duì)我以后的工作都提供了很好的素材。 盡管實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是我深知要想成為一名出色的人民教師,還有很長(zhǎng)的路要走。在以后的工作中,我會(huì)腳踏實(shí)地得掌握和訓(xùn)練好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。把在實(shí)習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用到一線教學(xué)中去。 總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范

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