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俗世奇人泥人張教學(xué)設(shè)計 湖北省孝昌縣豐山鎮(zhèn)初級中學(xué)田佳學(xué)教材依據(jù):人教版八年級語文下冊第四單元20課教學(xué)目標(biāo):知識與技能:感受文中幾個具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言;通過朗讀,體會人物情感和形象。過程與方法:通過預(yù)習(xí),朗讀,合作探究和圈點勾畫的方法抓住文章的關(guān)鍵。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛珍惜祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的觀念。教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛珍惜祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的觀念。教學(xué)難點:品味泥人張的奇和海張五的俗。教法與學(xué)法:朗讀法,討論法,圈點勾畫法教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí),多媒體課件教學(xué)過程:一、 激趣導(dǎo)入1、大家可能聽說有句話叫做“高手在民間”,這就說明在民間有很多奇人奇事讓人贊嘆不已,。今天,我們一起來看看馮驥才先生筆下的一個俗世奇人泥人張。2、泥人作品欣賞。3、確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、 初讀課文1、 自由朗讀,根據(jù)目標(biāo)圈畫出相關(guān)字句。2、這篇文章的語言是否與一般文章有所不同?試舉出一兩例。明確:語言具有濃郁地方特色。3、對比朗讀,進(jìn)一步感受語言特色。三、 默讀課文,合作探究1、根據(jù)提示,補充故事情節(jié)。問:泥人張面對海張五的攻擊是否憤怒,從哪里看得出來?明確:“戳”,“從腳底摳下一塊泥巴”2、俗世奇人,奇人是泥人張,俗世里的俗人是海張五。那么泥人張“奇”在哪里?從哪些情節(jié)可以看出來?明確:手藝奇、行事奇海張五“俗”在哪里?從哪些情節(jié)可以看出來?明確:語言粗俗低俗,行為庸俗。四、拓展泥人張是幸運的,天津的泥人張彩塑是一種深得百姓厚愛的傳統(tǒng)民間藝術(shù)品,經(jīng)流傳發(fā)展至今已有100多年的歷史,是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。1、除了泥塑,民間還有很多其他的手工藝,有誰知道一些的?2、課件上的一些民間手工藝展示。五、小結(jié)今后大家在生活中看到一些老手藝人在工作,不妨駐足多看一會兒,我們可能暫時沒有辦法阻止他們的消失,但是我們能把這些印在自己的腦海中,因為他們屬于中國的記憶,時代的記憶。六、作業(yè)布置寫寫你身邊的奇人奇事七、板書設(shè)計
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