重慶市第110中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 新人教版.docVIP

重慶市110中學(xué)2014-2015學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文下期期中測(cè)試試題(全卷共23題 考試時(shí)間120分鐘)一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) （3分）a確鑿（zu） 腦髓（su） 氣氛（fn） 躊躇chub殷紅（yn） 驪歌（l） 訕笑（shn） 熾痛(zh)c. 迸出(bng) 深邃(su) 喧囂(xio) 磐石(pn)d逼狹ji 污穢（su） 重荷(h) 荒謬（mio）2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) （3分）a可歌可泣 鮮為人知 截然不同 鋒芒必露b馬革裹尸 燕然勒功 契而不舍 群蟻排衙c人聲鼎沸 來(lái)勢(shì)洶洶 荒草凄凄 浩浩蕩蕩d當(dāng)之無(wú)愧 婦孺皆知 鉆之彌堅(jiān) 一拍即合3下面句子中詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()（3分）a他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了。(機(jī)關(guān)：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密。)b于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。（人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鋳的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。）c我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲衣犝f(shuō)，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（方正：做事情呆板，不知變通。）d“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。（闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。）4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)a這位老革命家的正直、善良、與真摯的愛(ài)國(guó)情懷，讓每一位參觀者受益匪淺。 b面對(duì)窮兇極惡的歹徒在昆明火車站慘無(wú)人道的屠殺，每一個(gè)有正義感的中國(guó)人，都會(huì)為此義憤填膺，極力譴責(zé)。 c這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。d“神舟十號(hào)”飛船和火箭垂直總裝廠房雄偉壯觀，單是那74米高、350多噸重的升降推拉鋼大門，就令人嘆為觀止。5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）灰蒙蒙的霧霾天氣讓越來(lái)越多的中國(guó)公眾注意到pm2.5。所謂pm2.5，是指空氣中懸浮的顆粒物，其直徑小于2.5微米。它們不僅小到看不見(jiàn)，更小到可以通過(guò)下呼吸道直接進(jìn)入肺泡甚至血液。所以從某種程度上說(shuō)，叫它們“兇手”并不為過(guò)。它們吸附的有害氣體、重金屬等則會(huì)產(chǎn)生致癌、致畸效應(yīng)。這些顆粒物由于太輕，很難自然沉落到地面上。a. b. c. d.6仿寫劃線句子，使上下文構(gòu)成排比句。（4分） 陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我們透過(guò)窗欞，把耳朵轉(zhuǎn)向四野，去聽聽那迷人春之聲：聆聽春天，就是聆聽那如酥的春雨，演奏出的生命樂(lè)章；聆聽春天， ， ；聆聽春天， ， 。7綜合性學(xué)習(xí)（11分）春晚一首時(shí)間都去哪兒了，讓無(wú)數(shù)國(guó)人感動(dòng)落淚。110中學(xué)七年級(jí)1班以“時(shí)間都去哪兒了？”為主題開展活動(dòng)?！净顒?dòng)一】有同學(xué)收集到下面一則圖表，請(qǐng)概括出你得到了什么信息。（2分）（a在家學(xué)習(xí)或上輔導(dǎo)班b和同學(xué)聚會(huì)c上網(wǎng) d看電視 e睡懶覺(jué) f運(yùn)動(dòng) g做點(diǎn)家務(wù)） 【活動(dòng)二】有網(wǎng)友在微博中寫道：“聰明者利用時(shí)間，愚蠢者等待時(shí)間。勤奮者珍惜時(shí)間，懶惰者喪失時(shí)間?！闭?qǐng)你從括號(hào)內(nèi)選擇兩個(gè)對(duì)象仿照網(wǎng)友的話續(xù)寫微博。（自滿者、謙遜者、無(wú)為者、有志者、求知者、閑聊者、誠(chéng)實(shí)者、勞動(dòng)者、創(chuàng)業(yè)者、探索者）（4分） 【活動(dòng)三】本次活動(dòng)準(zhǔn)備邀請(qǐng)學(xué)校的教導(dǎo)主任張老師在周五的班會(huì)課上做“在初中階段如何珍惜時(shí)間”的講座，請(qǐng)你寫一份邀請(qǐng)函。（5分） 二古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分）8. 古詩(shī)文默寫填空（10分，每空1分）鳥向檐上飛， 。（吳均山中雜詩(shī)）獨(dú)坐幽篁里， 。（王維竹里館） ，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)）此夜曲中聞?wù)哿?。（春夜洛城聞笛李白）峨眉山月歌抒發(fā)遠(yuǎn)離故土對(duì)故鄉(xiāng)的親人和代表故園月色的戀戀不舍的詩(shī)句： ， 。岑參逢入京使一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人無(wú)限眷念的深情的詩(shī)句是：_ _，_。描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)矯健英姿的句子是： ， 。（二）閱讀文言文傷仲永，完成912題（15分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?（傷仲永）9.解釋文中加點(diǎn)字的意思：（4分）未嘗識(shí)書具（ ） 指物作詩(shī)立就（ ）日扳仲永環(huán)謁于邑人 （ ） 不能稱前時(shí)之聞（ ）10.翻譯下列句子：（4分）邑人奇之，稍稍賓客其父。 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 11.仲永的變化經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)用原句填寫：（3分）幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“ ”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“ ”；青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“ ”。 12.簡(jiǎn)要談?wù)勚儆馈般槐娙恕钡脑颍⒔Y(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面一篇文章，完成13-17題。（24分）棉花糖那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。 晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親心里一陣嘀咕。 “回來(lái)了？”母親把毛巾遞給父親。 “嗯，先喝口水?！备赣H走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進(jìn)肚里。 我那時(shí)年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進(jìn)院門時(shí)，我每次比母親跑得快。 “丫頭，又看我喝水？”父親滴著汗珠朝我笑。 “甜嗎？爹?！蔽覂墒执钪籽乜┛┑匦澲^。 “甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。 于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢(mèng)也想吃棉花糖。后來(lái)我上學(xué)了，看到學(xué)校的門口有流動(dòng)的商販賣好看的棉花團(tuán)一樣的東西。同學(xué)們說(shuō)那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團(tuán)吃。真的很甜，還帶著香味。 回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說(shuō)缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖化了變的？ 我急切地穿過(guò)窄窄的田埂，我沒(méi)見(jiàn)到父親行走的身影，卻看見(jiàn)母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。 我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個(gè)子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來(lái)一把椅子站上去，才終于看見(jiàn)那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。 “你不要命了？”母親不知啥時(shí)候進(jìn)來(lái)的，見(jiàn)我的頭隱沒(méi)在缸里，大叫起來(lái)。 我后來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“沒(méi)有您一聲叫，我也許就掉不進(jìn)缸里去，也不會(huì)明白缸里的水根本不是棉花糖的味。” 父親驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來(lái)，嘴里咕嚕嚕地想說(shuō)什么。然后我看見(jiàn)父親舀了一瓢水喝，父親那會(huì)兒喝水的樣子一點(diǎn)也不好看。當(dāng)然我不敢問(wèn)缸里的水甜不甜，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道水不是棉花糖味的。 驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒(méi)想到她會(huì)去找那根趕鴨的竹桿來(lái)打我。 “你這是作啥？放下！”父親扔了水瓢吼道。 “今天不打她一下，明天還會(huì)掉進(jìn)缸去?！蹦赣H氣著說(shuō)。 我受了太大的驚嚇，在兩個(gè)水缸縫隙里躲藏。 “出來(lái)！”父親朝我喊。我從缸縫里看見(jiàn)父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。 “不出來(lái)我要砸缸了！”父親嗓門特別大。 我只好出來(lái)，我想父親一定不會(huì)打我，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)打過(guò)我，剛才還阻止了我母親的竹桿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。 果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔(dān)又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還是沒(méi)打下來(lái)。而這時(shí)讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看著父親。 “站好了！”父親站起身命令我。 我很聽話，畢恭畢敬地站著。 隨著一陣風(fēng)吹過(guò)頸部，父親說(shuō)懲罰結(jié)束。原來(lái)父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點(diǎn)癢。 晚上，父親來(lái)到我床頭邊，問(wèn)：“丫頭，疼嗎？” 我大哭起來(lái)，緊緊地抱住了父親。 “小孩子不能喝生水，要得病的。”父親微笑著對(duì)我說(shuō)。 “今天我買了棉花糖吃，爹不是說(shuō)缸里的水和棉花糖一個(gè)味嗎？”我傷心地說(shuō)。 “爹騙你的?！备赣H愣愣地看著我。 父親走的那年我正讀大學(xué)。有一天，我接到加急電報(bào)，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老家。 父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手?？筛赣H的手冰冷。 “爹.這輩子.只打過(guò)你一次。”父親喘著氣說(shuō)。 “您一次也沒(méi)打過(guò)?！蔽腋袆?dòng)得泣不成聲。 母親在一邊默默地流著淚。 “爹，還記得這個(gè)嗎？我把它帶回來(lái)了?！蔽覐臅锶〕鲆粋€(gè)小布包，一層層地打開。 “一根草？”周圍的人全驚訝萬(wàn)分。 我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來(lái)13、在父親尋找打“我”的家伙的過(guò)程中，“我”的神情隨之發(fā)生了哪些變化？（用文中的詞語(yǔ)回答）（4分）_ 哭著求饒 _ 呆呆地看著14、本文描寫了一位慈愛(ài)的父親，主要通過(guò)哪三件事情來(lái)表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)略概述。（6分）（1） （2） （3） 15、賞析文中劃?rùn)M線的句子（6分）（1）我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。（3分） （2）我從缸縫里看見(jiàn)父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。（3分） 16、水缸里的涼水明明不甜，父親為什么要說(shuō)“甜，很甜，像吃棉花糖?！保浚?分）17、你是否贊賞文中這種父親？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）閱讀下面一篇文章，完成18-22題。（16分）愛(ài) 從來(lái)不卑微很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直為生命的某些命題所困擾。關(guān)于人生終極，關(guān)于真情的困惑。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來(lái)的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐盈起來(lái)的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國(guó)歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天。面前的桌子上，擺著為革命老區(qū)失學(xué)的孩子們募捐的紙箱。為了引起過(guò)往路人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)幅的紅布上。相片上的那些孩子們坐在用木棍撐著墻壁的教室里，哀哀的目光在秋風(fēng)中抖瑟著。 我沒(méi)有在意這個(gè)拾垃圾的老頭的到來(lái)。學(xué)校西三食堂前的路旁放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我們每次拎著飯盒掩鼻而過(guò)時(shí)，總看到這個(gè)老頭正專注地用鏟子或者手翻騰著什么。久而久之，我們便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這個(gè)蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。他正佝僂著身子很吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我們面前走過(guò)，忽然停下來(lái)，在那幅紅布前站定，瞇著眼很仔細(xì)地瞧著照片，很久才移向另一張。我不禁啞然失笑。一旁的偉子拽拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的幾件衣服當(dāng)做垃圾收跑了!”我笑笑，低頭清理那疊少得讓人臉紅的捐款。突然感覺(jué)眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時(shí)已來(lái)到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過(guò)來(lái)一元錢。我驚訝得不知怎么辦才好，回過(guò)神時(shí)，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個(gè)偉大的使命似地微昂著頭離開了我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過(guò)。這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實(shí)的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛(ài)的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。心中種種命題忽然有了答案在我們只用華麗的文字呼喊愛(ài)漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾到的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?18.文章題目“愛(ài)從來(lái)不卑微”含義是什么?（3分） 19.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中劃線的句子。（3分）一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過(guò)來(lái)一元錢。 20.結(jié)合文章內(nèi)容，解釋下面加點(diǎn)的詞（3分）在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人。 21“老人弓腰拾到的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?”你認(rèn)為，我們丟棄的還有什么?（4分） 22.如果你是文中的“我”，當(dāng)“望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影”時(shí)，你最想對(duì)老人說(shuō)什么?（3分） 四、作文（55分）23.以下兩題，選做一題。（1）幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字；不得抄襲套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（2）回首往日歲月，一個(gè)個(gè)腳印鋪成了你的成長(zhǎng)之路。步入青春花季的你，一定享受過(guò)成功的歡樂(lè)，也品嘗過(guò)失敗的痛苦?；貞浤切┛坦倾懶牡耐?，也一定有著從未有過(guò)的體驗(yàn)和收獲。那一段段成長(zhǎng)的歷程，那一點(diǎn)點(diǎn)深切的感悟，也一定是你寶貴的人生財(cái)富。請(qǐng)以“我在 中成長(zhǎng)”為題作文。寫作要求：先將題目補(bǔ)充完整再作文。內(nèi)容具體，立意深刻，有真情實(shí)感。文體不限，詩(shī)歌除外，字?jǐn)?shù)不少于600字。不得抄襲。7下半期試卷參考答案1、c 2、d 3、c 4、c 5、a6、例句：聆聽春天,就是聆聽那淺淺的春草,藏不住的達(dá)達(dá)馬蹄;7、參考答案：同學(xué)們的時(shí)間多用在了休閑娛樂(lè)上（意對(duì)即可）自滿者糟蹋時(shí)間，求知者抓緊時(shí)間，閑聊者消磨時(shí)間，誠(chéng)實(shí)者遵守時(shí)間，勞動(dòng)者創(chuàng)造時(shí)間，創(chuàng)業(yè)者積累時(shí)間，探索者尋求時(shí)間。（1個(gè)2分）按邀請(qǐng)函的要點(diǎn)，稱呼問(wèn)候1分自我介紹1分邀請(qǐng)內(nèi)容包括時(shí)間地點(diǎn)事件2分語(yǔ)言得體1分8、9、10略11指物作詩(shī)立就，其文