語文人教版七年級(jí)下冊(cè)《童年》閱讀課.doc

名著童年閱讀交流秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二中學(xué) 朱曄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過交流進(jìn)一步了解高爾基和他的童年的基本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求。2、掌握本文生動(dòng)傳神的人物描寫,品味優(yōu)美的語言。 3、學(xué)會(huì)思考、賞析、談體會(huì)。（一）、激趣導(dǎo)入沐浴著新教育的陽光，我們行走在書香的道路上，近一個(gè)月以來，我們讀完了高爾基的童年，相信大家有很多收獲和感悟，這節(jié)課。就讓我們暢所欲言，談一談自己的體會(huì)。（二）板塊之一：知人論世話作者（幻燈）師：走進(jìn)一本名著，首先要走進(jìn)它的作者，對(duì)于這本書的作者，你了解了哪些呢？同學(xué)們可以從“人、時(shí)、地、事、評(píng)”五個(gè)方面說說。生：高爾基（18681936）是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家。生：他寫了自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)這兒老師對(duì)作者進(jìn)行了梳理，（出示幻燈）同學(xué)們齊讀：瑪克西姆高爾基(1868_1936)，蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家。社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，列寧稱他為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。代表作品：童年、在人間、我的大學(xué)、母親、海燕等。過渡：課下很多學(xué)生和我說，童年這本書真有意思，真是百讀不厭啊。那這本書，你讀透了嗎？咱請(qǐng)兩位考官考考大家。（三）板塊之二：初試鋒芒曉作品（幻燈）兩位同學(xué)擔(dān)任考官，通過閱讀測(cè)試題的回答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。共有20道題，每組的三號(hào)、四號(hào)來回答。1.童年的作者是_2他是_(國(guó)家）偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家。3高爾基的自傳體三部曲是_、_、_。4.童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的_,善良樂觀的_，自私殘暴的_,貪婪惡毒的_。5.童年講述的是_三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。6.童年中的外祖母對(duì)阿遼沙的成長(zhǎng)有哪些良好的影響？7.童年里的阿遼沙是一個(gè)什么樣的形象？8.高爾基把外祖母看作是童年的朋友,你贊成這個(gè)標(biāo)題嗎？說說你的理由9.童年里的外祖父是一個(gè)什么樣的形象？10.童年里的外祖母是一個(gè)什么樣的形象？11.兩個(gè)舅舅互相斗爭(zhēng)的主要原因是什么？12.是原因使阿廖沙的外祖父變得吝嗇,專橫,殘暴？13.童年的主人公是誰？14.外祖父的染坊失火了，據(jù)外祖父推測(cè)是誰放的火？15.救火之后是誰死去？16.外祖父教了“我”什么？17.外祖父給“我”講了什么？18.祖母給“我”講了什么？19.房客“好事情”在我眼里是個(gè)什么樣的人？20.童年中塑造了_的形象是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型？過渡：剛才，同學(xué)們對(duì)答如流，可見是把童年讀透了，你對(duì)書里面的哪些人物記憶猶新呢？（四）板塊之三：真知灼見評(píng)人物（幻燈）請(qǐng)同學(xué)們以“你是我最_的人，因?yàn)槟鉥”的形式，言之有理、持之有據(jù)地來說長(zhǎng)道短。同學(xué)評(píng)價(jià)：歌聲代表心聲，遠(yuǎn)在天堂的外祖母如果魂靈有知，應(yīng)該是淚流滿面。過渡：同學(xué)們對(duì)人物了如指掌，那肯定有很多情節(jié)讓你過目不忘。（五）板塊之四:聲情并茂述情節(jié)（幻燈）師：同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)會(huì)遇到讓你或痛苦或激動(dòng)或憤慨或感動(dòng)的情節(jié)（片斷），請(qǐng)同學(xué)們以“讓我感到_的情節(jié)（片段）是_”的形式娓娓道來。過渡：情節(jié)的感動(dòng)是作者遣詞造句、形象生動(dòng)的語言所描述的結(jié)果。文中哪些語言讓你銘刻在心呢？（六）板塊之五：精雕細(xì)琢品語言（幻燈）師：從自己所作的批注里選擇最精彩、最得意的一兩處，以“我最喜歡的字（詞、句）是_。對(duì)此，我點(diǎn)評(píng)如下_”的句式來說說。過渡：有人說，讀書是一次心靈的凈化，懂與不懂都是一種收獲。你懂了哪些?你的困惑在哪里呢（七）板塊之六：各抒己見談收獲（幻燈）四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，在阿廖沙的童年中，我們了解到他雖然在困難中長(zhǎng)大，但卻在邪惡中保持善良。這本書讓我們進(jìn)行了一次文化之旅，也進(jìn)行了一次精神洗禮。但是課堂有