2019年高考會議總結范文.doc

2019年高考會議總結范文 20xx年的高考已經過去，我區(qū)有1420人上線，上線率53.58%。在全省二本招生計劃減少，全市二本上線率下降的情況下，我區(qū)較去年上漲2.68個百分點，取得了較好成績。成績的取得歸功于市教育局、市教研室正確指導、區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育體育局正確領導和全體教師辛勤努力，我們教研室教研員也付出了自己的努力，我們感到光榮。 畢業(yè)班的復習備考工作始終是教研室的工作重點。下面我代表教研室高中組，結合學校復課備課工作，談談在20xx屆高三復習備考工作中的一些做法和想法。 一、加強領導，明確目標 1、在教育體育局指導下，教研室在廣泛調研的基礎上，及時制定高三教學與管理要求，在20XX屆高考總結會上下發(fā)。高三教學與管理要求從高三復課管理、教師教學教研等不同層面，提出了切實可行的指導意見，是我區(qū)多年高三教學復課工作經驗的結晶。各校把高三教學與管理要求印發(fā)到高三年級每個教師，并組織大家認真學習落實。對高考復課起到了促進作用。 2、及時制定了20xx年高考獎懲辦法。教育體育局在20XX年9月對20XX屆高考總結進行總結，對高考成績提高的學校和校長進行表彰。在市二檢后，根據學校招生情況、近三年高考情況，提出了高考奮斗目標和獎勵辦法。這些措施激勵學校全面做好高三的教育教學工作，起到了重要動員作用。 二、深入教研，提高效率 1、教研員根據實際需要及時組織全區(qū)性學科聯校教研活動，研究解決復課工作中的問題; 2、多頻次深入學校，把教研員個人包抓學校和高中組集體下校相結合，把“高效課堂”調研、“內涵發(fā)展”調研與高三教學調研相結合，重點放在高三，深入課堂隨堂聽課評課，了解學校課堂教學情況，調研期間，召開了高三教師、備課組長座談會、高三部分學生座談會，通過教師問卷和學生問卷，了解學生情況、教師情況、學校情況等等，檢查高三教學與管理要求的落實情況，要求學校建立問題臺賬，逐一整改，查閱學校的高三復課方案及實施情況，最后通過反饋會，把相關情況、意見和建議反饋給學校的領導班子，真心誠意，真誠溝通，凝心聚力，共謀發(fā)展。 三、周密計劃，細化管理 1、各學科教研員廣泛調研的，及時制定學科復課指導意見，通過學科教研活動、學科QQ群等方式與學校教師交流，指導學校教師、學科備課組在此基礎上，結合各校實際，制定出學校復習計劃。 2、教研員在下校，督促檢查復課計劃落實情況，及時發(fā)現問題解決問題。特別是后期，多次檢查調研“臨界生”幫扶工作，石油中學、金臺高中做到做到定時間、定學生、定科目、定教師、定內容，及時補差補缺，收到較好效果。 四、把握方向，科學備考 1、教研室統(tǒng)一安排下，各校都組織教師研究考綱、近三年高考試題，熟悉把握高考命題趨勢方向，有利于教師把握教學廣度深度和有效性。各校還組織教師參加西安、寶雞等地的高考研討會。學習先進經驗，捕捉高考信息。 2、教研室成功地組織了區(qū)級高三模擬檢測和三次市級高三模擬檢測考試。模擬檢測，教研室能夠精心安排，其中“市二檢”采取了全真模擬的方式，全區(qū)統(tǒng)一編排考號，統(tǒng)一編排試場，集中三個考點考試，使學生能夠得到演練。教育體育局高度重視，朱局長、李局長深入考場視察。每次檢測，教研員不辭勞苦，加班加點掃描試卷、處理數據，及時組織評閱試卷，第二天即發(fā)布成績。及時做好成績與質量分析，召開各校校長、副校長參加的質量分析會，對全區(qū)總體考試情況和各?？荚嚽闆r都做深入細致的分析，為各個學校臨界生的分析提供數據支持，為各校了解教學情況，調整教學策略，提供了科學的依據。每次分析會上，李局長、吳主任都能結合考試反映出的問題，對各校備考提出具體明確合理的要求和建議。往年在“市三檢”以后，就不再召開校長會了，而今年5月15日，區(qū)教研室組織召開高三復課工作會，各高中學校校長、部分學校的教學副校長、教務主任參加了會議，區(qū)教體局朱局長、李副局長出席并做了講話，就臨界生包抓措施進行具體部署。 五、團結協(xié)作，資源共享 1、校內來說，有全校一盤棋的大局意識。學校各項工作以高三復課為重，盡量為高三工作讓路，高三教師相互配合，不單打獨斗，共同瞄準“苗子生”; 2、全區(qū)而言，在聯校教研活動中，各校教師一起觀摩示范課，相互交流教學經驗，取長補短，共同提高。 六、幾點思考 在高三的復習備考中，學校，學校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作，也取得了較好的成績。對20xx年高考考工作，有幾點思考。 1、計劃調整要及時落實要到位。多年來高三年級都有假期及周末補課，唯獨20xx屆基本沒有補課。由于周末不補課，有些教師靠慣性運轉，教學計劃調整不及時，個別學校個別學科只做了一輪復習，二輪復習就沒有進行，影響了教學質量。學生在校學習時間減少，部分學習習慣不好和學習能力差的學生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮，影響考試成績和教學質量。 2、抓邊緣生時機要早動手。今年暑期，教研室把本屆高三畢業(yè)生的高一入學成績與高考成績做了對比分析，有些學生高一入學高分(480分)而高考二本不上線，這些學生問題出在什么地方，值得思考。因此要有三年備考的長效意識(從高一高二開始)，對苗子生要早關注，掉隊的要早作為邊緣生，提前動手，早抓效果肯定要好。 3、教研針對性有效性需加強。上屆高三備考，有些教師復課缺乏有效性，效率不高，主要體現在：一是有些教師關注學情不夠。“一味講授”，很少顧及學生的反應;復習定位不明確，眼盯著學優(yōu)生轉，重心沒有下沉;二是高考考綱研究不夠，教學內容選擇性較差;有些老師的試卷講評課對講評內容不加選擇，從頭講到尾，時間利用率不高。被教輔資料牽著走，難度沒有下降，對資料習題篩選不夠，有些習題過難，不適合自己學校學生;三是重知識傳授，輕能力培養(yǎng)。只注重講題，不注意歸納，不注意提高學生的解題能力;缺乏教材處理能力，對學科知識的重新整合、總結歸納、提煉、拔高不夠;四是個別學校個別學科選修教材全部教授(高考學生只做一個模塊)。 4、增強團隊意識形成合作。學校之間加強交流，學校集體備課要落實，避免教師之間各自為戰(zhàn)，缺乏團隊精神，影響教育質量的提高。 5、完善考評機制激發(fā)教師熱情。我區(qū)高中各校招生層次明顯，難以形成有效的競爭。學校要完善考評機制，健全競爭機制，調動各校和教師的積極性，教師的潛力得到充分的發(fā)揮和挖掘。 6、希望20xx屆高三取得更好成績。目前，上上下下重視教學，形勢大好。有幾點表現：教育體育局及時安排高考總結工作。6月16日上午，區(qū)局召開高中校長會，安排高考總結工作，要各校認真總結復課，為下一屆高三備考提供支撐，做好各項準備工作。高考剛一結束，就安排高考總結工作，在以往是沒有的。學校暑期招生工作呈現新動作，石油中學為新高一安排作業(yè)，金臺高中對新高一進行檢測，