素描球體臨摹.doc

素描球體臨摹教學內(nèi)容： 球 體 明 暗 調(diào) 子 素 描教學目的與要求：學習并掌握球體明暗素描的五大調(diào)子變化特點；找準明暗交接線，能較好地表現(xiàn)球體的明暗關系；認識學習球體明暗的重要意義，了解球體飽滿、團實、圓滑的審美特點，體會不同明暗調(diào)子球體素描的審美感受。教學重點：球體明暗五大調(diào)理解與表現(xiàn)；教學難點 ：明暗交界線的確定與表現(xiàn)；教學方法：講授、觀察、寫生等；教學原則：直觀性原則、實踐性原則、審美性原則等；教學時間：一教學時教學準備：1、寫生物（石膏球體、聚光燈）；2、示范工具材料；3、明暗素描范畫及學生作業(yè) ；4、電子幻燈課件。教學過程 ：一、導入 ：4前面我們已學習了幾何體中方體、柱體、錐體明暗素描。有著“現(xiàn)代藝術之父”之稱的著名畫家塞尚強調(diào)：生活中所有物體，都可以概括為幾何形體。指出畫中物體可看作什么幾何體？生活中還有許多物品接近球體： 如人頭、水果等。出示球體球體給人以飽滿、團實、運動、柔和的美感。這說明畫好球體是素描的基礎，對于高考十分重要！ 下面我們就學習球體明暗調(diào)子及畫法：二、球體明暗光影調(diào)子分析 10 出示石膏球體，用聚光燈照并變換光照的角度 引導學生觀察并思考：1、光照后，球體表面象地球一樣，出現(xiàn)明、暗半球。思考受光半球與背光半球的基本調(diào)子有那些？它與光源、光線有何關系？球體投影有何特點？依次說出球面五大調(diào)； 學生填表，教師補充： 球體表面明暗光影調(diào)子示意表 球面 與光源、光線的關系 明暗程度 調(diào)子名稱 受光半球 正對光源，受光最多 亮 亮調(diào)（含高光） 斜對光源，受光較多 灰 次亮調(diào)（灰調(diào)） 背光 半球 與光線相切，受光的盲點 最暗 明暗交界線 斜背對光源，弱受環(huán)境光影響 次暗 次暗調(diào) 背對光源，受環(huán)境光影響大 弱暗 反光 另外，球體的投影在臺面上呈橢圓形狀，與光線相對，接近光源的地方較實些、暗些。球面五大調(diào)按受光順序依次為：亮調(diào)-次亮調(diào)-明暗交界線-次暗調(diào)-反光調(diào) （球體與圓柱體明暗調(diào)子極為相似， 這也是物體明暗調(diào)子最基本、最普遍的規(guī)律！）注意：這五大調(diào)中也還有若干調(diào)子細微變化！如亮調(diào)中有高光，物體之外有投影。球面暗交界線調(diào)子最暗，為明暗的分界處，是畫好球體明暗的關鍵所在。2、改變光照的角度，學生指出球體的明暗交界線；思考：A、明暗交界線起點、終點的連線與球心聯(lián)系，并指出與光線是什么關系？光源 B、明暗交界線是一條線嗎？其調(diào)子是否有變化？歸納：球體明暗交界線的變化，猶如月亮的陰晴圓缺變化。但不管怎么變，受光半球與背光半球部分相等。歸納要點板書：球體明暗交界線特點：A、 光線與球面相切形成明暗交界線，它的起點、終點的連線過球心（即為直徑）；B、起點、終點的連線與光線垂直；C、為狹長的面，其調(diào)子有虛實、明暗變化。3、學生分組比較圖4、5、6、球體素描，體會逆光、側(cè)光、正光調(diào)子的審美感受： 逆光調(diào)子深沉厚重，富有張力；側(cè)光調(diào)子層次分明，體積感強，易于表現(xiàn)；正光調(diào)子輕松、明快。三、 球體寫生基本步驟及明暗調(diào)子的表現(xiàn)（結(jié)合圖片講解）共17 1、 學生思考并說出寫生畫球體基本步驟： 教師在下步示范中補充完善有關要點 4 A、整體觀察分析圖6：光源方位，理解球體明暗交界線所在的位置，明確受光與背光面、光與影的關系；B、用直線畫出球體的結(jié)構(gòu)輪廓；（圖7）（ 徐悲鴻在素描用線時指出：寧方勿圓。因為方直線條更有力度。）C、畫出明暗交界線、投影； （圖8）D、鋪出暗面、投影的基調(diào)；（圖8）（用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影注意近實遠虛。）E、刻畫五大調(diào)：（圖9）從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫；F、適當表現(xiàn)背景、投影，調(diào)整虛實關系。（圖10）其中受光背景偏暗；投影離光源較近則實；2、 教師示范講解，從明暗交界線入手，畫出球體明暗主要調(diào)子。 民樂伴奏：“梅花三弄”等 學生跟著教師臨摹畫出石膏球體明暗素描，教師示范完后巡回指導四、投影儀顯示學生畫球體明暗練習作業(yè) 學生點評作業(yè) ，教師補充、完善；注意把握以下問題