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文檔簡介

口技第二課時導學設(shè)計學習目標：通過小組合作學習，結(jié)合預(yù)習筆記及文下注釋，質(zhì)疑問難，準確說出重點文言詞義并積累下來。并運用文言文翻譯“五字法”，文從字順地翻譯課文。學習重點：分類積累重點文言字詞。學習難點：文從字順的翻譯課文。預(yù)習提綱：1、 自讀課文，勾畫出自己難解釋的詞語和不能翻譯的句子。2、再讀課文，勾畫出口技表演者在表演時賓客的反映的句子。課前準備：導學過程預(yù)設(shè)一、導入揭題：復習上節(jié)課的內(nèi)容導入。二、檢測預(yù)習：學生對教師提前勾畫出的文中重點字詞借助文下注釋及工具書釋三、明確學習目標：同上（抓關(guān)鍵詞，明確“學什么”“怎么學”。）四、學生自學、師生互動、教師精講點撥：自學指導（一）1、出示自學指導在預(yù)習的基礎(chǔ)上，結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，把自己不能解釋的詞句提交小組討論解決。再有疑問向其他組同學或老師請教。2、學生自主學習、合作交流、互動點撥學生交流難解字詞，并達成共識，準備匯報。3、以學定教、教師精講預(yù)設(shè)自學指導（二）1、出示自學指導以小組為單位，組長組織逐詞逐句輪譯課文，要求遵循文言翻譯五字法。2、學生自主學習、合作交流、互動點評1）小組交流匯報，組長不譯，組織組員輪流逐句翻譯。2）學生匯報，其余生更正補充。3）教師適當點評3、以學定教、教師精講預(yù)設(shè)：教師對所有學生都不能譯講的句子加以引導。五、當堂訓練：請同學們按通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、特殊句式的順序積累本文文言知識。（1）通假字滿坐寂然 坐通座 座位意少舒 少通稍 稍微（2）一詞多義 婦撫兒乳 喂奶 以為妙絕 極乳 兒含乳啼 奶頭 絕 群響畢絕 消失 眾妙畢備 妙處 手有百指 手指妙 以為妙絕 奇妙 指 指其一端 指出 微聞有鼠作作索索 擬聲詞作 百千齊作 響起（3）詞類活用名詞活用為動詞婦撫兒乳 喂奶 不能名其一處也 說出會賓客大宴 舉行宴會滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目 用眼睛看形容詞活用為動詞京中有善口技者 擅長（4）古今異義會：古義：適逢，正趕上 但：古義：副詞，只 今義： 會議 今義：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是 間：古義：其中夾雜著 是：古義：這 今義：里面 今義：判斷動詞

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