最新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-7.2長方形、正方形的特征

長方形 正方形的特征 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 課堂練習(xí) 長方形 正方形 認(rèn)識邊的名稱 長 寬 邊 例題2 動手折一折 量一量 比一比 你有什么發(fā)現(xiàn) 長方形和正方形有什么特點(diǎn) 把長方形對折 觀察一下 我對折后發(fā)現(xiàn) 長方形的對邊相等 你有什么發(fā)現(xiàn) 量一量正方形各條邊的長度 然后觀察比較 我用直尺量了 正方形的4條邊都相等 你有什么發(fā)現(xiàn) 我對折后發(fā)現(xiàn) 長方形的對邊相等 用三角板的直角比一比正方形和長方形各個角的大小 我用直尺量了 正方形的4條邊都相等 我對折后發(fā)現(xiàn) 長方形的對邊相等 我用三角尺上的直角比了 長方形和正方形都有4個直角 你有什么發(fā)現(xiàn) 小結(jié) 長方形和正方形都有四個直角 對邊相等 4條邊都相等 長方形和正方形的特征 1 填空 1 長方形有 條邊 對邊 長方形的長邊叫做 短邊叫做 2 正方形有 條邊 條邊都相等 3 長方形和正方形都有 個直角 4 相等 長 寬 4 4 4 長方形正方形 2 分一分 將序號填在相應(yīng)的圈中 3 在下面的方格紙上畫出一個長方形和一個正方形 4 按照下面的樣子 用一張長方形紙剪出一個正方形 說一說為什么要這樣減 因為正方形的4條邊都相等 長方形和正方形都有四個直角 對邊相等 4條邊都相等 1 從教材課后習(xí)題中選取 2 從課時練中選取 課后作業(yè) 部編本 語文教材解讀 部編本 語文教材的編寫背景 一 教材要體現(xiàn)國家意識 主流意識形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任 國家認(rèn)同 國際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會學(xué)習(xí) 身心健康 實踐創(chuàng)新 三 語文 道德與法制 歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫理念 一 體現(xiàn)核心價值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個延伸 往課外閱讀延伸 往語文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時代性 部編本 語文教材的七個創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語文核心素養(yǎng) 重建語文知識體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性 七 提高寫作教學(xué)的效果 新教材注重了六個意識 國家