甘肅省民勤縣八年級語文下學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試題（無答案） 新人教版.doc

甘肅省民勤縣2015-2016學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試題一、語言積累與運用。（48分）1.下列加點字注音無誤的一項是 （ ） （3分） a軒xun邈 凜ln冽 馳騁pn 熾ch熱 b教誨hu 文縐縐zhu 酷肖xio 執(zhí)拗 o c詰ji責(zé) 禁錮g 虐n待 杳yo無消息 d饋ku贈 憔悴cu 锃chng亮 滯zh留 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） （3分） a不記其數(shù) 冥思暇想 談笑風(fēng)生 天翻地覆 b相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義 c再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同 d正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁 3.下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) （3分） a全校學(xué)生排列在操場上，人很多，卻很整齊，可說是鱗次櫛比了。 b打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會東山再起。 c他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，決不會一氣呵成的。 d在某些黨員中還存在著比較濃厚的個人主義和自私自利的思想意識。 4.下列句子中沒有語病的一句是（ ） （3分） a繼北京奧運會之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會上海世博會。 b為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學(xué)校都加強了安全保衛(wèi)工作。 c予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。d我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。5.下列句子中標(biāo)點符號使用都正確的一項是（ ）（3分）a在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。 b走進(jìn)語言現(xiàn)場，應(yīng)該開口說，主動發(fā)言、敏捷應(yīng)對；應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。 c文章要做到觀點鮮明，必須對所論及的問題進(jìn)行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個問題的？ d在我國古代歷史長河中，曾涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。6.依次填入下面一段文字中的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）但是，我們會不會遇到這樣的對手呢?他老在自己眼前晃動，_，好不容易到了勢均力敵的當(dāng)口，_，躲他避他不再想他，繞了九九八十一個彎，猛然抬頭，他又笑瞇瞇地出現(xiàn)在前方。_，陪伴著我又遮蓋著我，是同道戰(zhàn)友，又是冤家對頭。什么都高出自己一籌 什么都不如自己定睛一看，他又成了自己的下手 定睛一看，又成了他的下手 它帶領(lǐng)著我又阻擋著我 它阻擋著我又帶領(lǐng)著我abcd7.綜合性學(xué)習(xí)：（8分）雖然剛出生時，我們連接母體的那根臍帶已經(jīng)被剪斷，可是，與母親的精神血緣關(guān)系卻終生難以割斷。十幾年來，母親與你朝夕相處，一直無微不至地關(guān)心著你，照顧著你。今年的5月10日是母親節(jié)，你們班要開展獻(xiàn)給母親的歌主題活動，現(xiàn)在需要你來準(zhǔn)備活動資料。請你寫出搜集的有關(guān)母親的詩歌、格言、俗語各一句，并自己也仿寫一句獻(xiàn)給自己的母親。詩歌： （2分）格言： （2分）俗語： （2分）仿寫： （2分）8.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是（ ）（3分） a.藤野先生和雪同為魯迅先生的作品，前者選自朝花夕拾，后者選自野草。 b.在列夫托爾斯泰中，作者茨威格極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，是為了反襯他靈魂的高貴。 c.雷電頌節(jié)選自歷史劇屈原，該文運用了象征手法，其中“風(fēng)”“雷”“電”象征人民大眾。 d.五柳先生傳是東晉陶淵明托名五柳先生所作的一篇自傳。9.仿寫句子，寫出你對人生的感受。（3分）例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。 _. 10.古詩文默寫。（16分）（1）_，欲上青天覽明月。（2）_，松柏有本性。（3）念天地之悠悠，_。（4）_，勝事空自知。（5）黔婁之妻有言：_，不汲汲于富貴。（6）_，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（7）_，身世浮沉雨打萍。（8）東風(fēng)不與周郎便，_。（9）懷舊空吟聞笛賦，_。（10）祗辱于奴隸人之手，_，不以千里稱也。（11）水調(diào)歌頭一詞中唱出千古離人心愿的句子是：_，_。（12）吳均在與朱元思書中用“_，猛浪若奔”來寫富春江水流之急，這句與酈道元三峽中“_，不以疾也”有異曲同工之妙。（13）有一位名人說：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兟?lián)想到馬說中的一句話： ， 。 二、閱讀理解。（42分）（一）閱讀藤野先生（節(jié)選），完成1115題。（10分）中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。 11.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（ ）（2分）a、日本青年無視周圍群眾，“我”十分氣憤。b、日本青年影響“我”觀看事實片的興趣，所以覺得特別“刺耳”.c、日本青年為報復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故大吼大叫，因此“我”很討厭。d、日本青年看到槍斃中國人，幸災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。12.從全文看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是什么？（ 2分） 13.文章中說“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了”，如何理解？（2分）_ 。14.作者先離開東京，又離開仙臺，為什么？他的人生選擇對你有何啟示？（2分）_ 15.文中“嗚呼，無法可想”的感慨，表現(xiàn)了“我”怎樣的思想？（2分） _ (二)閱讀下面的文段，完成1619題。（8分） 母親病了，住在醫(yī)院里，我們兄弟姐妹輪流去守護(hù)。輪到我守護(hù)母親那天，護(hù)士進(jìn)來換床單，叫母親起來。母親病得不輕，下床很吃力。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你。”_。我沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點朝后摔倒。 護(hù)士在后面托了我一把，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕。”護(hù)士問：“你以為你媽有多重？”我說：“我以為我媽有100多斤?！弊o(hù)士笑了，說：“你媽這么矮小，別說病成這樣，就是 甲 的時候，我猜她也到不了90斤?！蹦赣H說：“這位姑娘有眼力，我這一生，最重的時候只有89斤。”母親竟然這么輕，我心里很難過。護(hù)士取笑我說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！蔽艺f：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準(zhǔn)的。”護(hù)士問：“為什么？”我說：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大以后，可以干活了，但每逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么多重?fù)?dān)?！蔽彝赣H瘦小的臉，愧疚地說：“媽，我對不住你??！” 護(hù)士也動情地說：“大媽，你真了不起?！蹦赣H笑一笑說：“提那些事干什么，哪個母親不是這樣過來的？”護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點?！蔽?乙 說：“媽，你把我從小到大抱大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧?！蹦赣H說：“快把我放下，別讓人笑話。”護(hù)士說：“大媽，你就讓她抱一回吧。”母親這才沒有做聲。 我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我那樣。 母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去，可是，我看見有兩行淚水，從母親的眼里流了出來 16.請為文中甲、乙兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分) 甲：a.年輕氣盛 b.年輕力壯 c.年輕有為 （ ） 乙：a.心領(lǐng)神會 b.靈機一動 c.突發(fā)奇想 （ ） 17.聯(lián)系上下文，根據(jù)你的理解和想象，在文中劃橫線的地方補寫幾句描寫“我”抱母親動作的句子。請把補寫的內(nèi)容寫在下面空白處。(2分) _ _。18.在文末“我看見有兩行淚水，從母親的眼里流了出來”母親為什么會流淚？(2分) _ _。19.請用簡潔的語言為本文擬一個標(biāo)題（不超過8個字）。(2分) _ _ (三)閱讀下面一段文言文，完成2027題。（20分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。19.該文段選自_的_。（2分）20.解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）錄畢，走送之（ ） （2）俟其欣悅，則又請焉（ ）（3）媵人持湯沃灌（ ）（4）左佩刀，右備容臭（ ）21.給下列字注音：（2分） 篋（ ） 皸（ ） 衾（ ） 缊（ ） 22.下列詞語解釋不正確的一項（ ）（2分） a媵人：這里指服侍的人 b 燁然：光彩照人的樣子c逾約：超過簽約的期限 d口體之奉：指吃的穿的23.選出下列不含通假字的一項（ ） （2分） a食不飽，力不足 b才美不外見c四支僵勁不能動 d同舍生皆被綺繡24.下列表述中，不符合文意的一項是（ ）（2分） a“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。b描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。c作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。d文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。25.選文中哪句話點明了主旨？（2分）_26、翻譯下面句子。（2分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。_（2）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。27.請寫出兩句勤奮學(xué)習(xí)的詩句。（2分）_ _ （四）閱讀下面的古詩，回答問題。（4分）過零丁洋 （文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。28.這首詩的首聯(lián)主要寫了有關(guān)個人和國家的兩件大事，分別是 和 。（2分）29.下列對詩歌的賞析有誤的一項是（ ）（2分） a.該詩把記敘、描寫、議論、抒情融為一體，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。 b.“風(fēng)飄絮”“雨打萍”運用了比喻的修辭，分別用來比喻國勢危亡、自己的坎坷經(jīng)歷。 c.頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”一語雙關(guān)，既表明所處之地，又寫出了詩人復(fù)雜的感受和險惡的環(huán)境。 d.尾聯(lián)借