遼寧省法庫縣東湖第二初級中學(xué)八年級英語下冊 Unit 6 Pets Morepractice導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）牛津深圳版.docVIP

unit 6 pets morepractice每日分享：wisdom in the mind is better than money in the hand.腦中有知識，勝過手中有金錢。課題8b module 3 unit 6 more practice culture corner project (第七、八課時p93 p95-96)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語言知識：認(rèn)識單詞eventually, staff, rest 和短語 not .any more2.語言技能：(1)理解補充閱讀板塊中有關(guān)一條寵物狗的故事發(fā)展的情節(jié)。(2)綜合運用本模塊中所學(xué)的與動物和寵物相關(guān)的內(nèi)容，通過分工合作撰寫一則有關(guān)飼養(yǎng)某種寵物的介紹。3.情感態(tài)度：通過小組分工合作完成課題，培養(yǎng)團隊合作學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)重點撰寫一則有關(guān)飼養(yǎng)某種寵物的介紹。學(xué)習(xí)難點整合資源，分工合作，有條理地完成課題。學(xué)習(xí)過程step 1 brainstorm.頭腦風(fēng)暴請同學(xué)們討論以下兩個問題：1. do you keep a pet? 2. would you like to keep one?step 2 課前預(yù)習(xí)請同學(xué)們通過組內(nèi)合作，查找資料等方式認(rèn)識和理解下列單詞及短語，并寫出漢語意思。walk any more eventually staff woof step 3 學(xué)習(xí)more practice 板塊的先關(guān)內(nèi)容1.學(xué)生閱讀補充閱讀文章，完成練習(xí)a。2.學(xué)生根據(jù)練習(xí)a中的每幅圖片從補充閱讀篇章中找出一到兩句說明文字。如：picture a :picture b picture c picture d3.學(xué)生再次閱讀補充閱讀篇章，然后給這些句子正確排序。(a )two boys took robbie home and promised to look after him carefully.(b) robbie was born on a farm, together with his brothers and sisters.(c ) a girl called emma took robbie home from the pet centre.(e) robbie lived happily in the boys home at first.(f) the boys became interested in computer games and forgot about robbie.(g) robbie started a new life in emmas house and lived happily from then on.4.學(xué)生完成練習(xí)b，思考在飼養(yǎng)寵物前需要考慮哪些問題。這需要學(xué)生的集體智慧，學(xué)生通過討論來完成。step 4學(xué)習(xí)culture corner 板塊的內(nèi)容，了解英語中與“狗”有關(guān)的諺語的變遷。學(xué)生閱讀culture corner 板塊的篇章。下面是與“狗”有關(guān)的短語和諺語。1.dog-eat-dog 殘酷的；競爭激烈的2.dog-tired 筋疲力盡的3.every dog has its day. 每個人都有屬于自己的運氣。/每個人都有時來運轉(zhuǎn)的一天。4.his bark is worse than his bite.刀子嘴，豆腐心。5.let sleeping dogs lie 不要自找麻煩；不要自討苦吃6.the dog days of summer 一年中最熱的三伏天7.to rain cats and dogs 下傾盆大雨8.work like a dog 賣命工作9.you cant each an old dog new tricks. 老古董學(xué)不會新東西。step 5 完成project板塊的任務(wù)。1.學(xué)生六至八人一組，其中一人為組長。各組討論并從a部分提供的四種寵物中選擇一種或其他本組想飼養(yǎng)的寵物。2.各組選定本組將要飼養(yǎng)的寵物猴，根據(jù)b部分“蜘蛛圖”中的三個問題，由組長分配組員任務(wù)，要求每個組員就其中的某個問題查找并搜集資料。組員也可以分享自己上一課時回家作業(yè)中所搜集到的資料，由組長對搜集到的資料進行匯總和篩選。3.各小組成員根據(jù)整理好的資料依照c部分的范文撰寫介紹，并配上合適的圖片。4.學(xué)生當(dāng)堂制作宣傳海報，并由課代表負(fù)責(zé)裝訂成