5·2圖形的運(yùn)動(dòng)（教案）.doc

課題5.2圖形的運(yùn)動(dòng)課時(shí)1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1通過對(duì)圖案設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)”，了解圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、對(duì)稱、拼合等變化，初步探索圖形之間的變換關(guān)系，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；過程方法：通過學(xué)生之間的合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念；情感態(tài)度：經(jīng)歷“觀察思考探究實(shí)踐創(chuàng)作”過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題以及認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn):1引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用旋轉(zhuǎn)、平移、對(duì)稱、拼合等方式，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的圖案；2 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題以及認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力教學(xué)難點(diǎn):在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等變化，特別是對(duì)“旋轉(zhuǎn)”圖形的理解學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)對(duì)常見的幾何體有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上讓他們多實(shí)踐、多探索，理解圖形在運(yùn)動(dòng)過程中的三大變化。教法 以讓學(xué)生探索、實(shí)踐為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教具多媒體教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課一自主導(dǎo)學(xué)(閱讀課本后解決下列問題)1.圖形的三大變化是_2.點(diǎn)動(dòng)成_；線動(dòng)成_；面動(dòng)成_3如圖所示，第一行中的每個(gè)圖形繞虛線軸旋轉(zhuǎn)1周，能形成第二行中的某個(gè)幾何體，請用線連接進(jìn)來。4如圖所示，將標(biāo)號(hào)為A、B、C、D的正方形沿圖中的虛線剪開后得P、Q、M、N四組圖形，試按照“哪個(gè)正方形剪開后得到哪組圖形”的對(duì)應(yīng)關(guān)系填空： 由A得到 ；由B得到 ；由C得到 ；由D得到 5.如果把下列直角三角形和直角梯形相等的邊拼在一起，可以拼出幾個(gè)不同的平面圖形？122如果把下列直角三角形和直角梯形相等的邊拼在一起，可以拼出幾個(gè)不同的平面圖形？12二合作探究(自己先思考，把自己的發(fā)現(xiàn)和疑問帶到小組內(nèi)討論)6將兩塊相同的直角三角尺(含30的直角三角形)的相等的邊拼在一起，能拼出幾種不同的平面圖形？你能說出這些圖形的名稱嗎？7如圖所示的立體圖形可以看作直角三角形ABC（ ）A繞AC旋轉(zhuǎn)一周得到 B繞AB旋轉(zhuǎn)一周得到C繞BC旋轉(zhuǎn)一周得到 D繞CD旋轉(zhuǎn)一周得到8議一議，你能說出下面的圖案是怎樣形成的嗎？三學(xué)以致用(看看自己把這節(jié)課的知識(shí)掌握了多少)9將點(diǎn)A繞另一個(gè)點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，點(diǎn)A在旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路線是_。10如果4張撲克按左圖的形式擺放在桌面上，將其中一張旋轉(zhuǎn)180后，撲克的放置情況右圖所示，那么旋轉(zhuǎn)的撲克從左起是 （ ）A第一張 B第二張 C第三張 D第四張11.將半圓繞它的直徑旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體是 （ ） A、圓柱 B、圓錐 C、球 D、正方體四鞏固練習(xí)(以下問題必須自己獨(dú)立完成)1如圖所示，下列圖形繞直線l旋轉(zhuǎn)360后，能得到圓柱體的是（ ）l（A）l（B）l（C）l（D）2如圖，以圖形的右邊緣所在的直線為軸將該圖形向右翻折，再按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)1800，所得的圖形是 （ ）3判斷題：（1）長方形繞任意一條直線旋轉(zhuǎn)一周形成圓柱； （ ）（2）直角三角形繞著任一條直線旋轉(zhuǎn)總成一個(gè)圓錐； （ ）（3）一個(gè)圓繞著其直徑旋轉(zhuǎn)半周形成一個(gè)球面； （ ）（4）電風(fēng)扇的三個(gè)葉片高速旋轉(zhuǎn)時(shí)看到的是一整個(gè)圓面； （ ）4將兩個(gè)相同的等腰直角三角板拼在一起，能拼出 種不同的圖形，這些圖形的名稱是 。5用折紙的方法，將正方形分成兩個(gè)完全相同的兩部分，你有 種方法，這個(gè)方法的關(guān)鍵是 。6在圖中方格紙上，將圖形向右平移3格，再向下平移4格。